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高级中学名校试卷
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江苏省百校联考2023-2024学年高一下学期5月份阶段检测历史试卷
本试卷满分100分,考试用时75分钟。
注意事项:
1.答题前,考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。
2.回答选择题时,选出每小题〖答案〗后,用铅笔把答题卡上对应题目的〖答案〗标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他〖答案〗标号。回答非选择题时,将〖答案〗写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
4.本试卷主要考试内容:《中外历史纲要》(下)前19课。
一、选择题(每题有且仅有一个正确〖答案〗,每题3分,共16题,合计48分):
1.古代人类创造了辉煌灿烂的文明,某些区域相对领先,其中某一古代文明区域创造了多个“世界之最”,包括最早的铁器、最早的史诗、最早的文字等。这一古代文明是()
A.古代埃及 B.古代西亚
C.古代印度 D.古代希腊
〖答案〗B
〖解析〗
本题是单类型单选题,据题干设问词可知是推断题,据材料时间信息得出准确时空是古代西亚。根据材料和所学知识可知,冶铁技术最早出现在西亚地区;最早的史诗是西亚的《吉尔伽美什》;两河流域的苏美尔人创造了楔形文字,是迄今所知世界上最早的文字,在西亚流行数千年;因此这一古代文明是古代西亚,B项正确;古埃及象形文字不是最早的文字,排除A项;最早的铁器是在古代西亚,排除C项;古希腊的《荷马史诗》不是最早的史诗,排除D项。故选B项。
2.下图是不同时期发现的不同“三兔共耳”图案,即三只兔子共用三只耳朵,首尾相接,追逐奔跑。这可以说明()
A.亚非欧文明之间存在交流 B.世界文明具有多元一体的特征
C.经济发展推动文明的交流 D.“三兔共耳”图案起源于中国
〖答案〗A
〖解析〗
本题是单类型单选题,据题干设问词可知是本质题,据材料时间信息得出准确时空是古代世界。根据材料和所学可知,“三兔共耳”图案在不同时期、不同文化和地域中都有发现,如中国、埃及和德国,说明了文化在亚非欧文明之间存在交流,A项正确;多元一体是对中华文明特征的概括,并不是世界文明的特点,排除B项;材料涉及文明的交流,但并未揭示经济发展和其关系,排除C项;材料涉及中国的“三兔共耳”图案,但无法证明“三兔共耳”图案就一定起源于中国,排除D项。故选A项。
3.下表所示为中世纪西欧封君与封臣关系的相关描述。由此可见,中世纪西欧()
一
“效忠”。封臣不得损伤封君的肢体,不得泄露他的秘密、出卖他的城堡以致危及他的安全,不得败坏他的声誉,不得违抗他作为法官的权威,不得损害他的财产,等等
二
“帮助”。这是封臣最重要的义务,包括为封君服军役、向他提供协助金和物资等
三
“劝告”。封臣有义务出席封君召集的会议,提出意见来帮助封君,这种会议兼具封君法庭和封建主议事会的性质,审理的案件主要是封臣之间或封臣与封君之间发生的纠纷
A.封君直接控制基层社会 B.法律明确封臣与封君关系
C.封臣实际权力严重受限 D.封臣须对封君承担许多义务
〖答案〗D
〖解析〗
本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词,可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是:中世纪(西欧)。据本题材料可知,中世纪西欧封臣需要对封臣“效忠”“帮助”“劝告”,说明封臣须对封君承担许多义务,D项正确;封建领主控制基层,封君并不能直接控制基层社会,排除A项;材料只提到中世纪西欧封君与封臣关系的相关描述,并不属于法律,排除B项;封臣地方自主权较大,实际权力严重受限不符合史实,排除C项。故选D项。
4.1524年,大维齐尔(相当于宰相一职)易卜拉欣·帕夏被指派前往埃及平叛。平叛胜利后制定了关于教育与保护孤儿的法规,又结合埃及土地与税收的实际情况,制定了新的赋税法规,确定了埃及每年应向政府纳税的总额。材料可以用来说明()
A.希腊化时代希腊文化中心逐渐东移
B.拜占庭帝国的繁盛局面达到了顶峰
C.优越地理位置促成阿拉伯帝国强盛
D.奥斯曼帝国重视法律手段管理埃及
〖答案〗D
〖解析〗
本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词,可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是:中世纪(亚洲)。根据所学知识可知,奥斯曼帝国存在的时间是1299—1923年,材料中的时间正处于这一时期,且材料中的“制定了关于教育与保护孤儿的法规”“制定了新的赋税法规”说明奥斯曼帝国以法律管理埃及,D项正确;根据材料中的时间“1524年”及所学知识可知,“希腊化时代”指的是从亚历山大远征到罗马征服托勒密埃及之间大约300年,与材料中的时间不符合,排除A项;1453年,拜占庭帝国被奥斯曼帝国灭亡,与材料中的时间不符,排除B项;8世纪中
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