2.4蚕变了新模样（教学设计）-教科版科学三年级下册.docx

2.4蚕变了新模样（教学设计）-教科版科学三年级下册

授课内容

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授课时间

教材分析

《2.4蚕变了新模样》是教科版科学三年级下册的一课。本课主要内容是通过观察家蚕的生长发育过程，让学生了解家蚕的形态结构变化，掌握昆虫的发育特点。本课与生活实际紧密相连，旨在激发学生对科学的兴趣和探究欲望。

教学对象为三年级学生，他们已经具备了一定的观察和探究能力，但对于昆虫的发育特点可能还比较陌生。因此，在教学过程中，需要通过观察、实验等方法，让学生亲身参与，从而更好地理解家蚕的生长变化。

本节课的教学内容与课本紧密相连，通过观察家蚕的生长发育过程，让学生了解昆虫的发育特点，培养学生的观察能力和科学思维。同时，本节课还设置了丰富的实践活动，让学生在动手操作中掌握知识，提高学生的实践能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、创新思维和实践能力，符合新教程的核心素养目标要求。

1.科学探究能力：通过观察家蚕的生长发育过程，学生能够提出问题、作出假设、制定计划并进行实验，从而培养学生的科学探究能力。

2.创新思维：在观察和实验过程中，学生需要运用已有的知识和生活经验，对家蚕的变化进行分析和判断，从而培养学生的创新思维。

3.实践能力：学生需要亲自动手操作，进行观察和实验，从而掌握昆虫的发育特点，提高学生的实践能力。

4.团队合作：在实验过程中，学生需要与他人合作，共同完成实验任务，从而培养学生的团队合作能力。

5.社会责任：通过学习家蚕的生长发育过程，学生能够认识到生物的生长变化与生活环境的关系，增强对生态环境的保护意识，培养学生的社会责任感。

6.跨学科思维：在本节课的学习过程中，学生需要运用生物学、环境科学等多学科知识，从而培养学生的跨学科思维。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）家蚕的生长发育过程：受精卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。

（2）昆虫的发育特点：完全变态发育，幼虫和成虫在形态结构和生活习性上有明显的差异。

（3）家蚕生长发育过程中的外部形态变化。

（4）理解昆虫发育与环境、食物的关系。

2.教学难点：

（1）家蚕生长发育过程中的内部结构变化：学生难以观察和理解家蚕内部结构的变化。

（2）昆虫发育特点的深入理解：学生可能对完全变态发育的概念理解不深刻，难以区分完全变态和不完全变态发育。

（3）家蚕生长发育过程中各种激素的作用：学生难以理解各种激素在家蚕生长发育过程中的作用。

（4）昆虫发育与环境、食物的关系：学生可能难以理解昆虫发育受到环境、食物等因素的影响。

针对以上教学重点和难点，教师在教学过程中应充分利用各种教学资源，如图片、视频等，生动形象地展示家蚕的生长发育过程，以便学生更好地理解和掌握。同时，教师可通过设计实验、小组讨论等方式，引导学生主动探究、深入思考，从而突破教学难点。

教学方法与策略

1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解家蚕的生长发育过程、昆虫的发育特点等知识点，为学生提供系统的知识结构。

（2）观察法：学生观察家蚕的图片、视频等，了解其生长发育过程，培养学生的观察能力。

（3）实验法：学生进行家蚕饲养实验，亲身体验家蚕的生长变化，提高学生的实践能力。

（4）小组讨论法：学生分组讨论昆虫发育特点、家蚕生长发育过程中的问题，培养学生的合作能力和批判性思维。

2.教学活动设计：

（1）导入：教师通过展示家蚕图片，引导学生关注家蚕的生长发育过程，激发学生的学习兴趣。

（2）新课讲授：教师讲解家蚕的生长发育过程、昆虫的发育特点，为学生提供系统的知识结构。

（3）观察与实验：学生观察家蚕图片、视频，进行家蚕饲养实验，了解昆虫发育过程，培养学生的观察能力和实践能力。

（4）小组讨论：学生分组讨论昆虫发育特点、家蚕生长发育过程中的问题，培养学生的合作能力和批判性思维。

（5）总结与拓展：教师引导学生总结家蚕生长发育过程、昆虫的发育特点，拓展学生知识视野。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：教师制作精美PPT，展示家蚕图片、视频等，辅助讲解和展示知识点。

（2）视频：教师播放家蚕生长发育过程的视频，让学生直观地了解昆虫发育特点。

（3）在线工具：教师引导学生使用在线工具，进行家蚕生长发育过程的模拟实验，提高学生的实践能力。

（4）家蚕标本：教师展示家蚕标本，让学生直观地了解家蚕的生长发育过程。

（5）课外阅读材料：教师推荐相关课外阅读材料，拓展学生的知识视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括PPT、视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“蚕变了新模样”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反