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17松鼠第二课时（教学设计）2023-2024学年统编版语文五年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

17松鼠第二课时（教学设计）2023-2024学年统编版语文五年级上册

课程基本信息

1.课程名称：统编版语文五年级上册《松鼠》第二课时

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2023年11月2日，星期三，第2课时

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

本节课通过学习《松鼠》这篇课文，旨在培养学生的语文学科核心素养，主要包括以下几个方面：

1.语言理解与运用：通过阅读和分析课文，使学生能够理解松鼠的特点和习性，提高学生的文本理解能力。

2.思维发展与提升：通过讨论和思考，让学生学会从不同角度观察和思考问题，培养学生的批判性和创造性思维。

3.审美与创造：通过欣赏和品味课文的语言美，激发学生的审美情感，提高学生的文学鉴赏能力。

4.文化传承与理解：通过学习课文中的松鼠文化，使学生了解和传承中国传统文化，增强学生的文化自信心。

学情分析

五年级（1）班共有40名学生，经过前期的学习和教学，我对学生的学情有了基本的了解。

1.知识层面：大部分学生对松鼠有一定的了解，知道松鼠的一些基本特点，如它们生活在森林中，善于跳跃等。然而，对于松鼠的习性、种类以及与人类生活的关系等方面的知识，学生的掌握程度参差不齐。

2.能力层面：学生在阅读理解方面有一定的基础，能够理解课文中的基本内容。但在分析课文细节、提炼主旨、批判性思考等方面，部分学生的能力有待提高。在写作方面，大部分学生能够运用基本的写作技巧，但创作能力和想象力有待进一步提升。

3.素质方面：学生们热爱生活，对大自然充满好奇心，具有强烈的求知欲。他们善于观察，勇于表达，具备一定的团队合作精神。然而，部分学生在自主学习、时间管理、学习方法等方面存在一定的问题。

4.行为习惯：大部分学生上课认真听讲，积极参与课堂讨论，但部分学生注意力容易分散，课堂纪律有待加强。在作业完成方面，大部分学生能够按时完成，但部分学生作业质量不高，存在应付了事的现象。

针对以上学情，本节课的教学设计将注重引导学生深入理解课文内容，通过讨论、思考、写作等方式，提高学生的阅读理解能力和创作能力。同时，注重培养学生的自主学习能力和时间管理能力，引导他们形成良好的学习习惯。在教学过程中，我将关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和发展。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：在讲解课文内容、松鼠的特点和习性等方面，采用讲授法，清晰、系统地向学生传授知识。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享对松鼠的理解和看法，培养学生的批判性和创造性思维。

（3）任务驱动法：布置课后实践任务，让学生结合自己的生活经验，探究松鼠与人类生活的关系，提高学生的实际应用能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，展示松鼠的图片、视频等资源，丰富学生的感官体验，激发学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用教学软件，进行课堂互动游戏、知识测试等环节，提高学生的参与度和积极性。

（3）网络资源：引导学生利用网络资源，查找关于松鼠的更多信息，拓宽知识视野，提高学生的自主学习能力。

（4）实物观察：准备一些松鼠的实物标本或模型，让学生近距离观察，加深对松鼠特征的认识。

（5）写作工具：提供写作模板和指导，引导学生进行创意写作，培养学生的写作能力和表达能力。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《松鼠》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否见过松鼠，它们给你们留下了什么样的印象？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索松鼠的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解松鼠的基本特点。松鼠是一种小型哺乳动物，它们生活在森林中，善于跳跃和攀爬。

2.案例分析：接下来，我们通过阅读《松鼠》这篇课文，了解松鼠的生活习性和与人类的关系。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调松鼠的聪明才智和它们在生态系统中的作用。对于松鼠的种类和分布这部分内容，我会通过举例和图片来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与松鼠相关的实际问题，如“松鼠对我们生活的影响”。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验，如观察松鼠的跳跃能力。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“松鼠在实际生活中的应用”