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2023七年级数学上册第一章丰富的图形世界1生活中的立体图形第1课时认识生活中的立体图形教案(新版)北师大版
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、课程基本信息
1.课程名称:2023年七年级数学上册第一章《丰富的图形世界》——生活中的立体图形
2.教学年级和班级:七年级1班
3.授课时间:2023年9月18日
4.教学时数:45分钟
二、教学目标
1.了解生活中的立体图形,如球体、圆柱体、正方体等。
2.培养学生观察生活、发现生活中的几何图形的能力。
3.通过实践活动,提高学生的动手操作能力和空间想象能力。
三、教学内容
1.生活中的立体图形:球体、圆柱体、正方体等。
2.立体图形的特征和性质。
四、教学过程
1.导入:教师通过展示生活中的实物,如篮球、圆柱形的笔筒、正方体的魔方等,引导学生观察并说出它们分别属于哪种立体图形。
2.新课讲解:教师讲解立体图形的定义、特征和性质,如球体的表面光滑、无边界等。
3.案例分析:教师给出几个生活中的立体图形案例,让学生分析其特征和性质。
4.实践活动:学生分组进行,每组选择一个立体图形,用纸张等材料制作出来,并介绍其特征和性质。
5.总结:教师引导学生总结本节课所学的内容,巩固知识点。
五、作业布置
1.观察生活中的立体图形,下节课分享。
2.完成课后练习,巩固所学知识。
六、教学反思
教师在课后对本次课程进行反思,看是否达到教学目标,学生掌握情况如何,有哪些需要改进的地方。
二、核心素养目标
1.直观想象:通过观察生活中的立体图形,学生能够运用图形语言描述现实世界中的物体和几何现象,培养空间想象能力。
2.数学建模:学生能够从实际问题中抽象出立体图形的特征,并用数学语言描述,构建数学模型。
3.逻辑推理:通过分析生活中的立体图形案例,学生能够运用归纳和演绎的思维方法,推理出立体图形的性质和规律。
4.数学运算:学生在实践活动中有条理地计算制作立体图形所需的材料和尺寸,提高运算能力。
5.数据分析:学生能够通过观察和分析生活中的立体图形数据,发现其中的规律和特点,提高数据分析能力。
6.数学沟通:学生在分享和讨论中能够用数学语言清晰地表达自己的观点,培养数学沟通能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点
三、教学难点与重点
1.教学重点
(1)认识生活中常见的立体图形,如球体、圆柱体、正方体等,并了解其特征和性质。
(2)培养学生从实际问题中抽象出立体图形的特征,并用数学语言描述,构建数学模型。
(3)通过实践活动,提高学生的动手操作能力和空间想象能力。
2.教学难点
(1)立体图形的特征和性质的理解和应用。
(2)从实际问题中抽象出立体图形的特征,并用数学语言描述,构建数学模型。
(3)实践活动中的动手操作能力和空间想象能力的培养。
四、教学方法与手段
1.教学方法
(1)讲授法:教师通过讲解立体图形的定义、特征和性质,让学生掌握基本知识。
(2)案例分析法:教师提供生活中的立体图形案例,引导学生分析其特征和性质,培养学生的逻辑推理能力。
(3)实践活动法:学生分组进行制作立体图形的实践活动,提高学生的动手操作能力和空间想象能力。
2.教学手段
(1)多媒体设备:教师利用多媒体设备展示生活中的立体图形,让学生更直观地理解和学习。
(2)教学软件:教师可以使用教学软件进行立体图形的模拟和演示,帮助学生更好地理解立体图形。
(3)纸质材料:学生分组进行实践活动,需要用到纸张等材料制作立体图形,增强学生的实践操作能力。
(4)在线教学平台:教师可以利用在线教学平台进行课堂延伸,提供更多的学习资源和交流平台,提高学生的学习效果和兴趣。
(5)互动讨论:教师引导学生进行小组讨论,分享自己的观点和发现,培养学生的数学沟通能力和团队协作能力。
五、教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《生活中的立体图形》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中是否遇到过立体图形的情况?”比如,我们常见的球体比如篮球,圆柱体比如笔筒,正方体比如魔方等。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索立体图形的奥秘。
二、新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解立体图形的基本概念。立体图形是三维空间中的图形,它包括球体、圆柱体、正方体等。它们在现实生活中有广泛的应用。
2.案例分析:接下来,我们来看一个具体的案例。这个案例展示了立体图形在实际中的应用,以及它如何帮助我们解决问题。
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调立体图形的特征和性质这两个重点。对于难点部分,我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动(用时10分钟)
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