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第十章
玛莎E罗杰斯的整体人科学
1理论家简介
2理论来源
3理论的基本内容
4理论应用
5理论的分析与评价
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一、理论家简介
玛莎·罗杰斯(MarthaRogers)1914年5月12日出生于美国
得克萨斯州达拉斯市。大量的阅读开阔了她的视野,使她可
以从不同的角度剖析所遇到的问题,为后来护理理论的提出
奠定了必要的基础。1931年罗杰斯进入田纳西大学学习与医
学有关的各种学科,包括生理学、法语、动物学、遗传学、
胚胎学等。
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理论家工作经历
•1923年出生
•1947~1958担任约翰医院护校内外科护理指导老师校长助
理
•1962~1966芝加哥洛约拉大学副教授“开设理论框架”
•1966~1968担任美国国家卫生、教育福利部护理分部基金
主管助理
•1968~1972担任俄亥州立大学护校校长
•1972被芝加哥约拉大学聘为教授担任医学中心、护理学
院项目协调员
•1975~1979担任伊利诺伊州伍德福德县参议员
•1980移居佛罗里达州中西部的坦帕市被南佛罗里达大学
聘为大学教授直至1990年退休
•1994年在亚利桑那州菲尼克斯逝世享年80岁
学术成果
护理界最卓越理论家之一
最大贡献-——将整体人的观念引入护理学
1961年发表《护理的教育革》理论概念
体系的发端
1964年发表《觉醒的护理》发展概念体系
1970年发表《护理理论基础导论》理论的
代表作此后通过发表文章不断丰富完善她
的理论
Rogers理论发展
•1986年罗杰斯学者协会成立出版物《视
觉罗杰斯护理科学杂志》
•1995年纽约大学成立了MarthaE.Rogers
护理学研究中心
•1996年被纳入美国护士协会名人纪念馆
二、理论来源
来源广泛:哲学、物理学、数学、历史学、心理学、社会科
学、天文学、人类学、生物学等。
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以一般系统论、相对论和生命电动态论为基础创立“整体人”
理论模式
提出护理学是一门关于“整体人”的科学,其核心是“对整体人
的护理”
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