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小学教师教研工作总结

小学教师教研工作总结（精选12篇）

总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，

并做出客观评价的书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，

让我们一起来学习写总结吧。我们该怎么写总结呢？以下是小编收集

整理的小学教师教研工作总结，欢迎阅读与收藏。

小学教师教研工作总结篇1

以科研为先导，实施科研兴教，科研兴校，是教育改革与发展中

不可缺少的重要组成部分。我校的教育科研工作围绕学校的办学目标，

确立“教育科研是提高学校教学质量的重要保证，教学质量是学校教

学工作的生命线”的教育科研新理念，扎扎实实开展工作。

在全校教师的共同努力下，通过“抓培训学习，抓课题研究，抓

课堂教学实践，抓科研成果总结”促进课题研究不断深入，重视教师

教科研成果的收集和整理，使我校教科研工作获得长足发展，对提高

我校教师素质，促进教学质量的稳步提升起了促进作用。现将几项主

要工作做简要总结。

一、抓好教研活动，促进学校全面发展

建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以读书

自悟、集中学习与小组交流相结合、请进来走出去、随堂听课、评课

研讨等为基本形式的校本教研制度，并通过教学观摩、教学反思、经

验交流、教师上研讨课、评课，评选优秀教学设计和评选优秀说课稿

等活动，为教师参与校本教研创设平台、创造条件。

充分发挥教研组的阵地作用，加强教研组的组织建设，扎实有效

地开展了教研活动。各个科组长在科研主任的带领下针对学校实际情

况，做到有计划、有记录、定时间、定地点、定内容。活动形式多样，

内容丰富，注重实效。本学期，我校教研活动真正做到了以校为本，

以人为本。另外，我们还在学校内开展了公开课、评课等活动，本学

期，各教研组开展上研讨课和评课活动共计15人次，其中，语文组5

人，数学组4人，图音体组5人，综合组1人。教师把注意力和创造

力汇聚到加强课堂教学研究上来，做到优化教学过程，提高课堂教学

效率。

二、加强校本培训，不断提高教师素质

把课标解读、教材疏通和专业技能培训作为重点，组织全体教师

参加培训活动，积极探索培训工作的新思路、新方法。本学期我们在

对前面教学总结反思的基础上，以教学设计为我校教学诊断的主要途

径，强调教师间的合作，使教师在做中学，在实践中领悟，使老师走

上学习中研讨，实践中总结，总结中提高的成长过程。切实有效的由

新课程的旁观者，变成新课改的组织者、参与者，自觉投身到新课程

的改革中，并在实践中找出其中最关键、最困惑、最有价值的问题。

针对自己的实际状况，制定出阶段性学习、努力的目标，提出具体的

实施步骤，在自学自研的基础上对照自我发展目标，进行自我评价和

自我总结，并在教研组中进行交互式讨论、开放式探究，使教师既研

究了自己，又分享了别人成长的经验，提高了自我反思能力，自觉调

合教与学的行为，达到提高课堂教学效能的目标。

我校把校本研修与教师岗位大练兵结合起来，针对“缺什么，补

什么”开展集中培训活动共计6次。其中，现代技术培训1次、简笔

画1次、使用扫描仪1次、使用投影机1次、课件制作培训2次。这

些活动的开展，有力地促进了教师教学水平的提高。针对我校教师老

龄化的特点，学校在对制作课件的操作上采取“导师带学徒”的形式

进行培训，通过“传、帮和带”大部分老师会制作简单的课件了。

其次，本学期，我校共有25位教师参加广西农村西部培训骨干教

师——“国培计划”培训，全部合格。通过网上听名师讲座、讲课，

互动交流研讨，教育论坛中发帖子,网上答题、网上评论(包括专家交流)

等活动，就会收获那一段的学习历程。尤其以校本研修相结合的“磨

课活动”，更是让参加国培的教师体验到集体的智慧，从提交教案到

修改教案，从观课活动到评课、评课量表的填写，都让老师们真切的

感受到“同课异构”的优越性，为一线教师提供了一个互相学习、分

享经验、专业成长的有效平台。

同时，“磨课活动”聚集了集体的智慧，引领教师在交流中提升

学科素质，在探讨中达成教学共识，在教学实践中展示教学个性。随

着国培远程培训的学习进入尾声，大家把在学习中得到的理论知识转

化为实践动能，使之有效地指导平时的教育教学工作。大家在这个平

台上学习了很多东西，从心灵到教研水平都得到了很大的锻炼。

本学期,我校共外出培训学习38人次，其中，语文组16人次;数学

组