《太阳系大家庭（第一课时）》优质课件.pptxVIP

太阳系大家庭苏教版六年级

激趣导入※认识太阳系八颗行星的基本特征，建立太阳系的科学概念。※通过搭建太阳系模型，理解太阳系行星之间的关系。※阅读文本资料，体悟人类探索行星奧秘的意义。※收集八颗行星的大小和距离太阳远近的数据信息（重点）。※通过建模探究八颗行星的排列关系（难点）。

知识讲解认识什么是太阳系1.太阳系由哪些天体组成?太阳系是以太阳为中心，由太阳和包括地球在内的八颗行星、卫星、众多的小行星、彗星、流星体和行星际物质等组成。

知识讲解2.太阳概况。太阳位于太阳系的中心，它的质量占太阳系总质量的99.8%，其他天体都围绕太阳公转。同时太阳还是整个太阳系中唯一能够自身发光的恒星。与其他恒星一样，太阳是一颗充满燃烧气体的大球，太阳表面的温度高达500℃，中心温度高达1500万℃。它所发出的光和热，照亮和温暖着整个太阳系。

知识讲解3.围绕太阳运动的天体。2006年8月，国际天文学联合会对围绕太阳运动的天体定义为三类，即行星、矮行星和“太阳系小天体”。（1）行星。2006年，国际天文学联合会第26届大会通过一项决议，行星必须是满足以下条件的天体：①围绕恒星运行；②质量足够大形状近乎球形；③能清空其轨道附近区域。太阳系八颗行星分别是：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星。

知识讲解（2）矮行星。国际天文学联合会对矮行足的定义是满足行星条件中的①和②，且不属于卫星的天体。冥王星因为不满足行星条件③，所以从行星中除名，降格为矮行星。（3）“太阳系小天体”。只满足行星条件中的①的天体称为太阳系小天体，包括小行星、普星、流星体。

知识讲解①彗星。替星俗称“扫把星”。彗星分为彗核、彗发、普尾三部分，主要成分是冰、尘埃和较小的岩石颗粒。当彗星接近恒星时，彗星中的冰升华，在冰核周围形成朦胧的彗发和一条或几条稀薄物质流构成的彗尾。太阳系中最著名的彗星是哈雷彗星，因1705年英国天文学家哈雷成功预言其周期是76年而得名。

知识讲解②小行星。小行星是太阳系形成后的物质残余，太阳系内已经被发现的小行星有70余万颗，主要分布在火星和木星轨道之间的小行星主带以及海王星轨道之外的柯伊伯带上。小行星是体积很小的行星，据估计，最小的直径不足1千米。有些小行星还有自己的卫星。小行星都是由岩石构成的，大多数是一些形状不规则、表面粗糙、结构较松的石块，表层含有水、矿物质，上面没有大气层。

知识讲解③卫星。卫星是环绕一颗行星按定的轨道周期性运行的天体，可分为天然卫星和人造卫星。

知识讲解④流星体。太阳系中散布着成千，上万的冰块、灰尘颗粒，一般称这些颗粒为流星体。当这些流星体进入地球大气层时，流星体与大气层摩擦燃烧，就形成了流星。未燃尽的部分残留下来，坠落到地表成为陨石。流星有时单个出现，有时成批出现，形成壮观的流星雨。

八大行星

知识讲解比较八颗行星的大小和距离太阳的远近1.观察教材中八颗行星的图片，辨别行星名称，比较行星大小。活动目的：通过比较八颗行星的大小，进一步加深对太阳系八颗行星的理解。活动准备：卡纸、圆规、剪刀、直尺。活动方法：（1）小组内交流八颗行星“直径”和“半径”的基本数据。

知识讲解太阳系八颗行星模型比例

知识讲解（2）按比例缩放后，我们得到八颗行星的“直径”如下：八颗行星的“直径”水星0.38cm木星11.20cm金星0.95cm土星9.45cm地球1.00cm天王星4.01cm火星0.53cm海王星3.88cm

知识讲解（3）根据按比例缩放后所得的半径数据，在卡纸上画出八颗行星，并用剪刀剪下卡纸模型。（4）把剪下的八颗行星卡纸模型按照个体的大小进行排列。活动结论：八颗行星的直径按由小到大的顺序排列分别是水星、火星、金星、地球、海王星、天王星、土星、木星。

知识讲解2.比较八颗行星的远近。活动目的：进一步巩固对太阳系八颗行星的位置关系的认识。活动准备：选择不同大小的球代替太阳系八颗行星，注意各球的直径应与教材提供的八颗行星的“直径”对应或成比例。可选择如下的球：①水星—垒球；②金星—排球；③地球—足球；④火星—幼儿篮球；⑤木星—跳跳球；⑥土星—大气球；⑦天王星—白色气球；⑧海王星—蓝色气球。

知识讲解2.用化石证明大陆漂移说。（1）大陆漂移说的由来。大陆漂移说是由德国气象学家魏格纳于1912年正式提出的。他根据南美洲东海岸与非洲西海岸的轮廓非常相似等资料，提出了起初全世界的大陆连在一起，是一块联合大陆的假说。这一假说经由他所搜集到的2.5亿年前横贯南部各大陆的相同的岩石和化石得以证实。20世纪60年代初发现的另一个证据——地壳之下缓慢移动的岩浆导致大陆板块的移动，使大陆漂移说得以正式确立。

知识讲解活动方法：（1）一位同学把红色的大球