2018届沪科版九年级物理下册学案：19.3 踏上信息高速公路.docxVIP

文档2018届沪科版九年级物理下册学案：19.3踏上信息高速公路

一、教学内容

1.了解信息高速公路的概念及其基本组成；

2.掌握计算机网络技术的基本原理；

3.理解互联网在全球范围内的应用及其对人类社会的影响。

二、教学目标

1.让学生了解信息高速公路的基本概念和组成，提高学生的信息素养；

2.培养学生运用互联网进行学习、交流和解决问题的能力；

3.引导学生认识互联网的利与弊，培养学生的网络道德观念。

三、教学难点与重点

1.教学难点：信息高速公路的基本组成、计算机网络技术的基本原理；

2.教学重点：互联网在全球范围内的应用及其对人类社会的影响。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、网络教学平台；

2.学具：笔记本电脑、智能手机等。

五、教学过程

1.实践情景引入：让学生谈谈自己在上网过程中遇到的问题，引出信息高速公路的概念；

2.知识讲解：通过多媒体课件，详细讲解信息高速公路的基本组成和计算机网络技术的基本原理；

3.案例分析：分析互联网在全球范围内的应用，如电子邮件、远程教育、电子商务等；

4.课堂讨论：让学生谈谈互联网对人类社会的影响，引导学生正确使用互联网；

5.随堂练习：布置一些关于信息高速公路的题目，检查学生对知识点的掌握情况。

六、板书设计

19.3踏上信息高速公路

一、信息高速公路的基本组成

1.通信设备

2.传输介质

3.网络协议

二、计算机网络技术的基本原理

1.局域网

2.广域网

3.互联网

三、互联网在全球范围内的应用

1.电子邮件

2.远程教育

3.电子商务

七、作业设计

1.请简要描述信息高速公路的基本组成；

2.请解释计算机网络技术的基本原理；

3.举例说明互联网在全球范围内的应用；

4.谈谈你对互联网的认识，如何正确使用互联网。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过讲解信息高速公路的基本组成、计算机网络技术的基本原理以及互联网在全球范围内的应用，使学生了解了信息高速公路的概念。在教学过程中，学生对互联网的影响及其利与弊有了更深入的认识。但同时，本节课的教学也存在一些不足，如课堂讨论时间不够，学生参与度不高。在今后的教学中，应增加课堂互动环节，提高学生的参与度，培养学生运用互联网进行学习、交流和解决问题的能力。

拓展延伸：

1.研究不同国家的互联网发展状况，分析其差异产生的原因；

2.探讨互联网在未来社会发展中的作用，预测其发展趋势；

3.结合自己的生活实际，谈谈如何利用互联网提高学习效率。

重点和难点解析

一、信息高速公路的基本组成

1.通信设备：通信设备是信息高速公路的基础设施，包括电话、计算机、路由器等。这些设备通过各种通信协议和传输技术，实现信息的发送和接收。

2.传输介质：传输介质是信息高速公路的骨架，包括有线电缆、光纤、无线电波等。它们负责将信息从一个地方传输到另一个地方，起到连接通信设备的作用。

3.网络协议：网络协议是信息高速公路的规则和标准，包括TCP/IP、HTTP、FTP等。这些协议规定了信息在网络中的传输方式、格式和速度，确保不同设备之间的信息能够正确交换。

二、计算机网络技术的基本原理

1.局域网：局域网（LocalAreaNetwork，LAN）是指在一个较小范围内，通过通信设备互联的计算机网络。局域网内部的计算机可以共享资源，如打印机、文件等。

2.广域网：广域网（WideAreaNetwork，WAN）是指在较大范围内，通过通信设备互联的计算机网络。广域网可以将不同地理位置的局域网连接起来，实现资源的共享和信息的传输。

3.互联网：互联网（Internet）是全球最大的计算机网络，由数以亿计的计算机通过通信设备互联而成。互联网实现了全球范围内的信息传输和共享，为人们提供了丰富多样的在线服务。

三、互联网在全球范围内的应用

2.远程教育：远程教育（DistanceLearning）利用互联网的便利性，为学生提供灵活的学习方式。学生可以通过网络观看课程视频、参加在线讨论，实现知识的获取和技能的提升。

在理解了信息高速公路的基本组成、计算机网络技术的基本原理以及互联网在全球范围内的应用的基础上，学生可以更好地认识和理解信息高速公路的概念，从而踏上信息高速公路，享受互联网带来的便利。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲解过程中，教师应采用生动、形象的语言，并通过适当的语调变化，吸引学生的注意力。在讲解重点和难点时，可以放慢语速，加强语气，以帮助学生更好地理解和记忆。

2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在讲解信息高速公路的基本组成时，可以花费较多时间，以确保学生充分理解；而在讲解互联网的应用时，可以适当缩短时间，留出更多时间进行课堂讨