7.《短歌行》《归园田居（其一）》对比阅读教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修上册.docx

7.《短歌行》《归园田居（其一）》对比阅读教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

7.《短歌行》《归园田居（其一）》对比阅读教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修上册

教学内容分析

本节课的主要教学内容是对比阅读《短歌行》和《归园田居（其一）》。这两首诗分别选自2023-2024学年统编版高中语文必修上册第三单元。

《短歌行》是唐代诗人王之涣创作的一首诗，表达了作者对人生短暂、世事无常的感慨以及对名利虚幻的认识。

《归园田居（其一）》是唐代诗人陶渊明创作的一首诗，表达了作者对都市生活的厌倦，对田园生活的向往和追求。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过唐诗和宋词，对诗歌的基本形式和特点有一定的了解。通过对比阅读，学生可以进一步加深对诗歌主题、情感表达和艺术手法的理解。同时，这节课的内容也与学生的生活实际有关，可以帮助他们思考人生的意义和价值。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：审美鉴赏与创造、文化传承与理解、思维发展与提升。

首先，通过对比阅读《短歌行》和《归园田居（其一）》，学生能够提高自己的审美鉴赏能力，理解并欣赏古典诗歌的艺术魅力。同时，通过分析诗中的意象、情感和手法，学生能够培养自己的创造力，尝试创作自己的诗歌作品。

其次，通过对比两首诗的不同主题和风格，学生能够更好地理解中国古代文化，特别是唐诗和宋词的特点和魅力。同时，通过对诗人背景和诗作背景的了解，学生能够增强对文化传承的认识，更好地理解和尊重不同的文化传统。

最后，通过对两首诗的深入分析和比较，学生能够锻炼自己的思维能力，提升自己的思维品质。学生需要运用分析、综合、比较等思维方式，深入理解诗中的主题和情感，提出自己的见解和观点。同时，学生也需要运用批判性思维，对诗中的意象和手法进行评价和鉴赏。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解《短歌行》和《归园田居（其一）》的主题思想和情感表达。通过对比阅读，学生能够深入理解两首诗的主题思想和情感表达，分析并欣赏诗中的意象、情感和手法。

（2）掌握古典诗歌的基本形式和特点。学生需要了解唐诗和宋词的基本形式和特点，如诗的格律、韵脚、意象等，并能运用这些知识分析和解说《短歌行》和《归园田居（其一）》。

（3）培养审美鉴赏能力和创造性思维。通过对比阅读和诗歌创作，学生能够提高自己的审美鉴赏能力，理解并欣赏古典诗歌的艺术魅力，同时培养自己的创造性思维，尝试创作自己的诗歌作品。

2.教学难点

（1）深入理解《短歌行》和《归园田居（其一）》的主题思想和情感表达。学生可能对诗歌中的意象、情感和手法理解不够深入，难以领会诗人的真实情感和思想。

（2）分析并欣赏古典诗歌的艺术手法。学生可能对古典诗歌的艺术手法，如意象、韵律、修辞等理解不够透彻，难以分析和解说诗歌的艺术特点。

（3）运用批判性思维评价和鉴赏诗歌。学生可能对诗歌的评价和鉴赏缺乏经验和方法，难以提出有深度的见解和观点。

针对以上难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）引导学生深入理解诗的主题思想和情感表达。通过讲解、示范、讨论等方式，帮助学生理解诗中的意象、情感和手法，引导学生从多个角度领会诗人的真实情感和思想。

（2）分析并欣赏古典诗歌的艺术手法。通过讲解、示范、练习等方式，引导学生了解和掌握古典诗歌的艺术手法，如意象、韵律、修辞等，并运用这些知识分析和解说诗歌的艺术特点。

（3）培养学生的批判性思维和鉴赏能力。通过提问、讨论、写作等方式，引导学生运用批判性思维评价和鉴赏诗歌，培养学生的审美鉴赏能力和创造性思维。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪、音响等。

-每位学生一台计算机，用于查找资料和创作诗歌。

-白板和记号笔，用于板书和重点标记。

2.课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS），用于发布学习资料和作业。

-诗歌鉴赏相关的在线教学资源库。

3.信息化资源：

-相关诗歌的电子文本和注释版本。

-诗歌朗诵视频和音频资料。

-诗歌创作和分析的在线工具和应用程序。

4.教学手段：

-小组讨论，让学生合作分析和创作诗歌。

-角色扮演，让学生模拟诗人的创作过程。

-写作练习，让学生尝试创作自己的诗歌作品。

-互动式提问和回答，引导学生思考和表达。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《短歌行》和《归园田居（其一）》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是唐诗和宋词吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于唐诗和宋词的图片或视频片段，让学生初步感受古典诗歌的魅力或特点。

简短介绍唐诗和宋词的基本概念