- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
7.《短歌行》《归园田居(其一)》对比阅读教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修上册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
7.《短歌行》《归园田居(其一)》对比阅读教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修上册
教学内容分析
本节课的主要教学内容是对比阅读《短歌行》和《归园田居(其一)》。这两首诗分别选自2023-2024学年统编版高中语文必修上册第三单元。
《短歌行》是唐代诗人王之涣创作的一首诗,表达了作者对人生短暂、世事无常的感慨以及对名利虚幻的认识。
《归园田居(其一)》是唐代诗人陶渊明创作的一首诗,表达了作者对都市生活的厌倦,对田园生活的向往和追求。
教学内容与学生已有知识的联系:学生在之前的学习中已经接触过唐诗和宋词,对诗歌的基本形式和特点有一定的了解。通过对比阅读,学生可以进一步加深对诗歌主题、情感表达和艺术手法的理解。同时,这节课的内容也与学生的生活实际有关,可以帮助他们思考人生的意义和价值。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括:审美鉴赏与创造、文化传承与理解、思维发展与提升。
首先,通过对比阅读《短歌行》和《归园田居(其一)》,学生能够提高自己的审美鉴赏能力,理解并欣赏古典诗歌的艺术魅力。同时,通过分析诗中的意象、情感和手法,学生能够培养自己的创造力,尝试创作自己的诗歌作品。
其次,通过对比两首诗的不同主题和风格,学生能够更好地理解中国古代文化,特别是唐诗和宋词的特点和魅力。同时,通过对诗人背景和诗作背景的了解,学生能够增强对文化传承的认识,更好地理解和尊重不同的文化传统。
最后,通过对两首诗的深入分析和比较,学生能够锻炼自己的思维能力,提升自己的思维品质。学生需要运用分析、综合、比较等思维方式,深入理解诗中的主题和情感,提出自己的见解和观点。同时,学生也需要运用批判性思维,对诗中的意象和手法进行评价和鉴赏。
教学难点与重点
1.教学重点
(1)理解《短歌行》和《归园田居(其一)》的主题思想和情感表达。通过对比阅读,学生能够深入理解两首诗的主题思想和情感表达,分析并欣赏诗中的意象、情感和手法。
(2)掌握古典诗歌的基本形式和特点。学生需要了解唐诗和宋词的基本形式和特点,如诗的格律、韵脚、意象等,并能运用这些知识分析和解说《短歌行》和《归园田居(其一)》。
(3)培养审美鉴赏能力和创造性思维。通过对比阅读和诗歌创作,学生能够提高自己的审美鉴赏能力,理解并欣赏古典诗歌的艺术魅力,同时培养自己的创造性思维,尝试创作自己的诗歌作品。
2.教学难点
(1)深入理解《短歌行》和《归园田居(其一)》的主题思想和情感表达。学生可能对诗歌中的意象、情感和手法理解不够深入,难以领会诗人的真实情感和思想。
(2)分析并欣赏古典诗歌的艺术手法。学生可能对古典诗歌的艺术手法,如意象、韵律、修辞等理解不够透彻,难以分析和解说诗歌的艺术特点。
(3)运用批判性思维评价和鉴赏诗歌。学生可能对诗歌的评价和鉴赏缺乏经验和方法,难以提出有深度的见解和观点。
针对以上难点,教师可以采取以下教学方法:
(1)引导学生深入理解诗的主题思想和情感表达。通过讲解、示范、讨论等方式,帮助学生理解诗中的意象、情感和手法,引导学生从多个角度领会诗人的真实情感和思想。
(2)分析并欣赏古典诗歌的艺术手法。通过讲解、示范、练习等方式,引导学生了解和掌握古典诗歌的艺术手法,如意象、韵律、修辞等,并运用这些知识分析和解说诗歌的艺术特点。
(3)培养学生的批判性思维和鉴赏能力。通过提问、讨论、写作等方式,引导学生运用批判性思维评价和鉴赏诗歌,培养学生的审美鉴赏能力和创造性思维。
教学资源
1.软硬件资源:
-教室内的多媒体设备,包括投影仪、音响等。
-每位学生一台计算机,用于查找资料和创作诗歌。
-白板和记号笔,用于板书和重点标记。
2.课程平台:
-学校的学习管理系统(LMS),用于发布学习资料和作业。
-诗歌鉴赏相关的在线教学资源库。
3.信息化资源:
-相关诗歌的电子文本和注释版本。
-诗歌朗诵视频和音频资料。
-诗歌创作和分析的在线工具和应用程序。
4.教学手段:
-小组讨论,让学生合作分析和创作诗歌。
-角色扮演,让学生模拟诗人的创作过程。
-写作练习,让学生尝试创作自己的诗歌作品。
-互动式提问和回答,引导学生思考和表达。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对《短歌行》和《归园田居(其一)》的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道什么是唐诗和宋词吗?它们与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于唐诗和宋词的图片或视频片段,让学生初步感受古典诗歌的魅力或特点。
简短介绍唐诗和宋词的基本概念
您可能关注的文档
- Unit 6 Section Ⅲ Using language & Developing ideas2023-2024学年新教材高一英语必修第三册同步课堂高效讲义配套教学设计(外研版2019).docx
- 随机应变素质教育教学设计.docx
- 第三部分专题十一选用、仿用、变换句式(教学设计)2024年新高考文化课冲刺点金语文.docx
- 数学教案解答.docx
- 3.1.1铁的性质教学设计2024-2025学年高一上学期化学人教版(2019)必修第一册.docx
- (2024年秋季版)湖北省荆门市七年级历史下册 第11课《元朝的统治》教案 新人教版.docx
- 七年级体育 欢乐操教案 人教新课标版.docx
- 自主素质教育教学设计.docx
- 第1课 准备平面设计 素材主题1-2 教学设计-2023-2024学年闽教版(2020)信息技术八年级上册.docx
- [名校联盟]福建省晋江市侨声中学高一年级《体育与健康》排球分层教学教学设计.docx
文档评论(0)