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教师班级管理心得体会5篇

教师班级管理心得体会一

岁月匆匆，花开花落，转瞬，一个学期结束了。回顾过去

一个学期，我的班主任工作，虽然有一些收获，但也清醒地认

识到自己的不足之处。

记得刚接触这个班级，我发现本班学生的特点是，中上层

少，下层生多，多数学生情绪不稳定，缺乏自觉学习的习惯。

为了使这个班级形成积极向上的集体，在班级工作中我十分注

意以下几个方面的工作：

一、营建氛围，促进优良班级的形成。

1.抓好纪律教育。一个良好的班级形成纪律的好坏起着关

键的作用。因此，我每当接触到一个新的班级。首先，结合《小

学生守则》订出适合本班的班级制度为良好班风形成奠定基础。

2.鼓励竞争，共同进步，没有竞争机制，集体便没有危机

感，更没有创造灯花闪耀，我把班里的学生分组竞争，这样既

培养学生们的竞争意识，又让他们懂得团队存在的价值。班上

形成你追我赶，互学互助，共同进步的学习氛围。

二、以德育为主，重视德育教育。

1.首先用自己的行为给学生做出示范。常言说“身教胜于

言传”，在学校接触最频繁的是班主任，学生受到班主任的影

响。学生接受班主任的教育，不只听其言，还会观其行，班主

任只有用行动做出榜样，使学生“耳濡目染”例如，预备铃前

提前在教室里等待学生，随手摆正一下不整齐的桌凳，躬身捡

起学生丢掉的纸片，随手关门等等。这些细节动作都能起到

“潜移默化”的效果。

2.加强学生文明礼貌教育，帮助学生建立和谐的人际关

系。

和谐的人际关系是健康生活，快乐学习的重要保证。我以

文明礼貌入手，对学生进行教育，提倡同学之间，班级之间，

师生之间，以及与父母之间的和谐关系，要从小培养孩子文明

礼仪的行为习惯，是学生健康成长的需要。

三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生逐渐进步，

以失败者来，以胜利者走。

后进生的教育和管理历来是班主任的难点，却又影响班级

整体教育质量提高至关重要的一环，在这方面，我作为班主任

首先做到以正确的态度对待他们，搞清楚成为差生的原因，对

他们处处真诚相待，时时耐心帮助，发现优点，哪怕微不足道

的闪光点，也要及时表扬，使他们树立信心，品尝到成功的欢

乐和喜悦。

总之，我虽然担任了许多年的班主任工作，但我深感在很

多方面，还存在很多不足。例如，与家长沟通方面，还需要有

更多的耐心多学习，多积累经验，班级管理工作虽然千头万绪，

工作方法也千差万别，但我相信在今后的实践中去探索，总结

行之有效的方法经验，使自己班级管理工作的水平不断跃上新

台阶。

教师班级管理心得体会二

2020年的春季，由于疫情的影响，全国的各大院校，中小

学幼儿园都延迟了开学时间，也相继开始了网络直播教学。

网络教学在给我们带来便利的同时，也带来了诸多不便，

比如学习效果不好，作业完成情况不理想等等。各科老师也纷

纷吐槽：课不好上、作业收不齐……这时，班主任的工作就显

得尤为重要。以下是我这两个月以来的班主任工作的心得体

会。

一、制定规则，有奖有惩

俗话说“无规矩不成方圆”，为了网络教学能够有序进行，

从一开始我就和孩子们一起制定规则，要求“今日事今日

毕”。

1.制定作息时间表

2.按时、有效上好每一节课。

3.按时、高效完成各课作业。

4.劳逸结合，学会各种生活技能。

5.学会管理情绪，做生活的主人。

充分利用微信群、钉钉班级圈让孩子们把自己的生活记录

下来，每次做小手工、做家务都有专人统计累计加分，并采用

小组捆绑制度进行适当奖惩。有一次早读课，我要求所有同学

的早读任务发小组群，结果有三个小组早读结束后还没发全，

这三个小组当天就没有得到早读之星。第二天，小组长早早就

在群里提醒组员及时打卡早读任务，果然在早读结束之前，全

部打卡完成。我在给孩子们发奖时，设置了个人奖和小组奖，

让孩子们不仅有自我意识，还要有集体意识，小组合作，互帮

互助，共同进步。

二、教师合力，共同管理

刚开始上网课，有老师反应说有几个孩子不能按时上课，

还有不能按时交作业的，我就在班级群里发通知，并和各科老

师及时沟通，了解情况。有的孩子是因为不会上传作业而没有

提交，我就一步一步交给孩子怎么使用拍照和录音功能去上传

作业，并教会他们如何把握照相机的角度把作业拍清楚。刚开

始是四门主课老师共同制定表格，记录孩子们的