小学信息技术三年级上册十二《制作生日贺卡》教案.docx

小学信息技术三年级上册十二《制作生日贺卡》教案（一）

年级：三年级上册

学科：信息技术

版本：冀教版

【教材分析】

小学信息技术三年级上册十二《制作生日贺卡》这一课程，具有重要的教学意义。

电脑教学的每一节实践操作课学生都非常喜欢上。制作贺卡不仅能让学生综合利用以前掌握的知识表达心意，还能让学生体验到成功后的自信与愉悦。

以学生发展为主导，以自主探索为主线，采用“自主、实践、创新”为特征的教学模式，以任务驱动的教学方法展开教学，引导学生在愉快、和谐、宽松、平等的氛围中通过尝试、观察、分析、探究和实践后主动建构新知识，掌握新技能，使学生的动手实践能力和创新能力在原有基础上都有所提高。

教学目标：

1.知识与技能：学生能够掌握使用电子贺卡软件或Word等文字处理软件制作生日贺卡的基本步骤和技巧，包括选择背景、添加文字、插入图片等操作。

2.过程与方法：通过实际操作，培养学生的创新思维和动手能力，提高他们的问题解决能力。

3.情感态度与价值观：让学生理解并体验到信息技术在表达情感、传递祝福中的作用，培养他们的感恩和尊重他人的情感。

教学重难点：

1.制作生日贺卡的步骤和技巧。

2.如何创新设计，使贺卡更具个性化和情感表达。

教学过程：

1.导入新课：展示一些精美的生日贺卡，引导学生思考这些贺卡是如何制作的，激发学生的学习兴趣。

2.讲解新知：

使用PPT或实物投影展示制作生日贺卡的步骤，包括选择模板、添加背景、插入图片、编辑文字等。

详细解释每个步骤的操作方法，如如何选择和调整图片，如何设置文字的字体、大小和颜色等。

3.实践操作：学生动手操作，教师巡回指导，解决学生在制作过程中遇到的问题。

4.作品展示：鼓励学生完成贺卡后进行展示，分享他们的设计思路和制作过程，其他同学可以给予掌声和建议。

5.总结提升：回顾制作生日贺卡的步骤，强调创新和个性化设计的重要性，引导学生思考如何在日常生活中利用信息技术表达情感。

6.延伸作业：让学生尝试为家人或朋友制作一张生日贺卡，实际应用所学知识。

教学评价：

1.过程评价：观察学生在实践操作中的表现，看他们是否能独立完成贺卡制作，是否能积极解决问题。

2.结果评价：评价学生的生日贺卡设计，看是否符合基本要求，是否有创新和个性化设计。

3.自我评价：让学生自我评价，反思自己的学习过程和成果，提出改进的建议。

教学反思：

首先，通过让学生完成从网站上有哪些信誉好的足球投注网站“雷锋”和“雷锋照片”并对比结果的任务，能够培养学生的信息检索和分析能力。但在教学过程中，发现部分学生对于关键词的理解和运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。

其次，在新建文件夹并分类保存雷锋照片的任务中，学生们表现出了一定的积极性和动手能力。然而，仍有少数学生在操作过程中出现了一些错误，如文件夹命名不规范等，这反映出学生对于计算机操作的细节还需要更多的练习。

在教学方法上，采用“任务驱动”的方式，使教学目标明确，学生能够围绕任务进行学习，提高了学习效率。但在实施过程中，对于任务的难度和梯度设置还需要进一步优化，以满足不同层次学生的需求。

此外，在教学中还应注重培养学生的信息道德意识，引导学生正确使用网络资源，尊重他人的知识产权。

总的来说，通过这堂课的教学，学生在信息技术能力和对雷锋精神的了解上都有所收获，但在教学过程中也暴露出了一些问题，需要在今后的教学中不断改进和完善。

小学信息技术三年级上册十二《制作生日贺卡》教案（二）

一、教学目标

1.知识与技能：学生能掌握使用电子贺卡软件或Word等文字处理软件的基本操作，如选择模板、编辑文字、插入图片等，制作出一份生日贺卡。

2.过程与方法：通过实际操作，培养学生的动手能力和创新思维，学会解决问题的步骤和方法。

3.情感态度与价值观：激发学生对信息技术的兴趣，理解并体验到信息交流的温暖和乐趣，培养他们的感恩和祝福他人的情感。

二、教学内容

1.介绍电子贺卡软件或Word的基本界面和功能。

2.教授如何选择和使用贺卡模板。

3.教导如何编辑文字，包括字体、字号、颜色的调整。

4.教导如何插入和调整图片。

5.学习保存和导出贺卡的方法。

三、教学方法

1.演示教学：教师先进行制作步骤的演示，让学生有一个直观的理解。

2.实践操作：学生在教师的指导下，通过实际操作来掌握技能。

3.合作学习：学生可以分组进行，互相帮助，共同完成贺卡制作。

4.问题引导：教师提出问题，引导学生思考和解决问题。

四、教学过程

1.导入新课：通过分享自己的生日经历，引出生日贺卡的话题。

2.新知讲解：教师详细讲解并演示制作生日贺卡的步骤。

3.学生实践：学生动手操作，教师巡回指导，解决学生在操作中遇到的问题。

4.作品展示：学生展示自己的作品，互相评价