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小学劳动教师课程标准考试模拟试卷及参考答案

一、填空题（20分，每空1分）

1.劳动教育是发挥劳动的育人功能，对学生进行热爱劳动、热爱劳动人民的教育活动。

2.小学劳动课程要培养的核心素养主要包括、、、。

3.劳动课程以丰富开放的劳动项目为载体，重点是有目的、有计划地组织学生参加、和。

4.劳动课程要让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。

5.劳动课程内容共设置个任务群，每个任务群由若干项目组成。

6.日常生活劳动包括、、、。

7.生产劳动包括、、。

8.服务性劳动包括、、。

9.劳动课程要注重评价内容、评价方法、评价主体。

10.劳动课程资源是实施劳动课程的必要条件，主要包括、、。

11.劳动课程教师要依据，明确教学目标，选择适宜的教学内容和教学方法。

12.学校要注重劳动文化的传承，将劳动观念和劳动精神教育贯穿始终。

13.劳动课程评价结果的呈现可以采用、、等多样化的方式。

14.劳动周是劳动课程的重要组成部分，劳动周的时间不少于。

15.在劳动过程中，要注意让学生懂得劳动的道理。

16.小学低年级要注重围绕劳动意识的启蒙，让学生学习日常生活自理，感知劳动乐趣，知道人人都要劳动。

17.小学中高年级要让学生，形成劳动习惯，体会劳动光荣。

18.劳动课程强调学生直接体验和亲身参与，注重、、的统一。

19.教师应根据学生的、合理设计并组织实施劳动项目。

20.劳动课程倡导“做中学”“学中做”，激发学生参与劳动的、和。

二、选择题（10分，每题1分）

1.劳动课程的性质是（）

A.基础性、实践性、综合性

B.思想性、实践性、创新性

C.综合性、实用性、开放性

D.人文性、科学性、生活性

2.以下哪项不属于劳动课程的总目标（）

A.形成基本的劳动意识，树立正确的劳动观念

B.发展初步的筹划思维，形成必备的劳动能力

C.养成良好的劳动习惯，塑造基本的劳动品质

D.精通所有劳动技能

3.劳动课程内容中，哪个任务群侧重于提高学生的生活自理能力（）

A.日常生活劳动

B.生产劳动

C.服务性劳动

D.以上都不是

4.以下哪种评价方式不适合劳动课程（）

A.教师评价

B.学生自评

C.考试评价

D.家长评价

5.劳动课程的实施要注重（）

A.知识传授

B.技能训练

C.实践体验

D.以上都是

6.在小学劳动课程中，培养学生的创新精神和实践能力主要通过（）

A.理论学习

B.实践操作

C.参观考察

D.以上都是

7.以下哪项不是劳动课程资源（）

A.校园环境

B.家庭劳动

C.虚拟网络

D.以上都是

8.劳动周的活动主题确定应（）

A.由教师决定

B.由学生决定

C.结合学校实际

D.以上都不对

9.劳动课程对于培养学生的社会责任感主要体现在（）

A.服务性劳动中

B.日常生活劳动中

C.生产劳动中

D.以上都是

10.小学劳动课程的开设年级是（）

A.一年级

B.三年级

C.从一年级开始

D.从三年级开始

三、名词解释（10分，每题5分）

1.劳动项目

2.劳动品质

四、判断题（10分，每题1分）

1.劳动课程就是让学生学会做家务。（）

2.小学劳动课程不需要注重培养学生的创新能力。（）

3.劳动课程评价只关注学生的劳动成果。（）

4.日常生活劳动对学生的成长意义不大。（）

5.服务性劳动能增强学生的社会交往能力。（）

6.劳动课程的开展只要在学校进行就可以。（）

7.生产劳动能让学生了解现代工农业生产。（）

8.小学低年级不适合开展劳动课程。（）

9.劳动课程不需要与其他学科融合。（）

10.劳动教育对学生的全面发展可有可无。（）

五、简答题（15分，每题5分）

1.简述小学劳动课程的基本理念。

2.小学劳动课程中如何培养学生的劳动习惯？

3.劳动课程中如何保障学生的安全？

六、分析题（25分，每题12.5分）

1.以下是一位教师在“整理书包”劳动课中的教学片段：

教师：同学们，今天我们来学习整理书包。首先，大家看看自己的书包，是不是很乱呀？

学生们纷纷点头。

教师：那我们一起来整理吧！第一步，把书本按照大小分类；第二步，把文具放进文具盒；第三步，将整理好的书本和文具盒整齐地放进书包。

然后，教师让学生们自己动手整理书包，在学生整理的过程中，教师不断巡视指导。

请结合劳动课程标准的相关要求，对上述教学片段进行分析。

2.分析以下劳动课程的教学设计：

课程主题：种植蔬