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小学语文教师课程标准考试模拟试卷附参考答案

一、填空题（20分，每空1分）

1.语文课程是一门学习语言文字运用的、课程。

2.工具性与人文性的统一，是语文课程的。

3.语文课程应引导学生丰富语言积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的，养成良好的学习习惯，具有适应实际生活需要的、阅读能力、写作能力、口语交际能力，正确运用祖国语言文字。

4.语文课程目标从、、三个方面设计。三者相互渗透，融为一体。

5.语文课程标准在“总目标”之下，按、、、四个学段，分别提出“学段目标与内容”。

6.语文课程资源包括和。

7.识字、写字是阅读和写作的，是第一学段的教学重点，也是贯串整个义务教育阶段的重要教学内容。

8.阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的过程。

9.写作教学应贴近学生实际，让学生，，应引导学生关注现实，热爱生活，积极向上，表达真情实感。

10.口语交际是听与说双方的过程。教学活动主要应在具体的中进行。

11.综合性学习应突出学生的，重视学生主动积极的参与精神，主要由学生自行设计和组织活动。

12.语文课程评价要体现语文课程目标的整体性和综合性，全面考察学生的。

13.第一学段要求学生认识常用汉字个左右，其中个左右会写。

14.第二学段要求学生默读一般读物每分钟不少于字。

15.第三学段要求学生默读一般读物每分钟不少于字。

16.能用毛笔书写，在书写中体会汉字的优美。

17.背诵优秀诗文篇（段）。课外阅读总量不少于万字。

18.课程目标九年一贯整体设计。课程标准在“总目标”之下，按1～2年级、3～4年级、5～6年级、7～9年级四个学段，分别提出“学段目标与内容”，体现语文课程的和。

19.语文课程应特别关注汉语言文字的特点对学生识字写字、阅读、写作、口语交际和思维发展等方面的影响，在教学中尤其要重视培养和。

20.各个学段的阅读教学都要重视和。

二、选择题（10分，每题1分）

1.语文课程在九年义务教育阶段有重要的地位，因为它具有多重功能和（）。

A.奠基作用B.交流作用C.工具作用D.实践作用

2.语文课程标准中的目标体系由总目标和（）组成。

A.阶段目标B.年级目标C.单元目标D.课时目标

3.培养学生语文能力的主要途径是（）。

A.语文实践B.知识传授C.积累语言D.课文分析

4.默读的评价，应从学生默读的方法、速度、效果和（）等方面进行综合考查。

A.兴趣B.习惯C.态度D.目的

5.语文课程标准要求小学阶段学生累计认识常用汉字（）个左右。

A.2500B.3000C.3500D.4000

6.第二学段要求会写（）个左右汉字。

A.1600B.2000C.2500D.3000

7.语文课程资源包括课堂教学资源和（）资源。

A.课外学习B.课外活动C.校外学习D.社会生活

8.综合性学习的评价应着重考察学生的（）。

A.参与程度B.探究精神C.创新意识D.以上都是

9.语文教学应在（）的过程中进行。

A.以教师为主体B.以学生为主体C.师生平等对话D.自主、合作、探究

10.关于写字教学，语文课程标准要求第一、二、三学段，要在每天的语文课中安排（）分钟，在教师指导下随堂练习，做到天天练。

A.5B.10C.15D.20

三、名词解释（10分，每题5分）

1.语文素养

2.自主学习

四、判断题（10分，每题1分）

1.语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。（）

2.识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法，力求识用结合。（）

3.阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。（）

4.写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。（）

5.口语交际教学应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。（）

6.综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与生活实践的紧密结合。（）

7.语文课程评价的根本目的是为了促进学生学习，改善教师教学。（）

8.第一学段要求学生能用音序和部首检字法查字典。（）

9.第二学段要求学生初步学会默读，做到不出声，不指读。（）

10.第三学段要求学生在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想