小学中年级课外阅读指导课教案《一》.pdf

小学中年级课外阅读指导课教案《一》

一、指导目的

1、让学生在好书推介活动中认识更多有益的课外书籍，从

而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。

2、指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中。

3、向学生推荐有关中国传统文化的有关文章，通过对这些

课外阅读，学生从中了解更多中国传统文化，达到教学延展的目

的。

二、指导重点：指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读

中

三、课前准备：

1、有关中国传统文化的文章；

2、要求每位同学都带一本自己最喜欢的课外读物，并准备

向别人推荐自己的好书的发言稿，记熟。

四、指导课时：一课时

五、指导过程：

（一）、推荐文章引入指导

1、引入语：我们曾收集过不少的名人名言，高尔基说过“书

籍是人类进步的阶梯”，莎士比亚说过“没有了书籍就像生活没

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有了阳光”从中，我们可以看出书的确是好东西！既然是好东西

就应该向大家推荐，和大家分享！

2、请1~2位同学把自己最喜欢的一篇文章推荐给大家。

3、同位互相推荐好文章。

二、引导学生总结读书方法

1、教师向学生推荐一组有关中华传统文化的文章，让学生

想想为什么老师会推荐一组这样的文章。

[因为我们在学习的第五组刻纹饰与中华传统文化有关]

2、提问：没有老师的帮忙你准备怎样读懂它呢？[随机板贴]

3、过渡：其实读书的方法有很多，我们语文课内也学过不少，

同学们能把它们找出来吗？[板贴：课内得法]

4、以四人小组为单位，讨论与文书38、67、68、71、75、

82页的黄泡泡里分别藏着什么样的读书方法。

5、生汇报讨论所得。[随机板贴]

6、小结。[板贴：课外活用]

三、运用读书方法进行课外阅读

1、学生运用读书方法阅读教师推荐的一组有关中华传统文化

的文章。

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2、学生汇报读书所得。

3、小结：真高兴！同学们能运用学到的读书方法进行课外阅

读，更多地感受到中华传统文化的光辉。最后让我们共勉一句：

课内得法，课外活用。好文章向大家推荐。

板书：

课内得法课外活用

查字典理解字词标注读书感受好词佳句要积累

联系实际去理解遇疑惑善提问学后运用乐趣多

好文章向大家推荐

一、指导目的：

1、通过认识阅读课外书的作用，激发学生阅读的兴趣，养成

良好的阅读习惯。

2、指导学生回顾总结课堂上学到的阅读方法，并实际运用到

课外阅读中。

3、利用阅读卡，让学生把自己阅读的收获积累下来，从而提

高写作能力。

二、指导的重点：

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指导学生如何概括文章大意以及如何选择积累好词妙句。

三、课前准备：日本作家川端康成的作品《父母的心》

四、指导课时：一课时

五、指导过程：

（一）激趣导入

哪个同学看过课外书的请举手。看来你们班同学都是爱看书

的好孩子。老师也很喜欢看课外书呢，今天我想和大家一起来探

讨怎样看课外书。

（二）认识看课外书的作用

师：哪个同学从幼儿园开始就喜欢看书？你真厉害，还没识

字就开始看书了，你真是个爱看书的孩子。你能跟大家说说你为

什么那么爱看书吗？（生回答）

师：当你们看了一个精彩有趣的故事以后，通常会怎么做呢？

（生谈自己的做法）

师：是啊，当我们看了有趣的故事以后，都想把这个故事讲

给好朋友听，和朋友一起分享，这样也起到了看书的作用。板书：

分享有趣的故事内容

师：你们上小学以后，语文老师常常会布置你们看课外书，

那你们知道老师为什么要这样做吗？（生谈自己的想法）

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师：对，看课外书不仅让我们了解很多有趣的故事、科学，

还能提高我们的写作水平。你们知道怎