《物体的传热本领》教学课件.pptxVIP

《物体的传热本领》教学课件.pptx

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物体的传热本领;课程导入;实验1;实验方法:

①用凡士林分别在5种材料棒上粘一颗珠子,珠子与材料棒远端的距离须一致。

②把5种材料棒放入盛有热水的烧杯中。

③观察5种材料棒上珠子脱落的先后顺序。;将塑料、木头、铜、铝、钢5种材料棒上粘一颗珠子,然后放进盛有热水的烧杯中,五种材料上的珠子脱落的先后顺序。;实验说明不同材料导热性能不同,在这5种材料中,铜的传热最快,木头传热最慢,这5种材料的传热性能从高到低的顺序为铜、铝、钢、木头、塑料。;科学知识;活动2;空气是热的不良导体。;冬天穿羽绒服比较暖和,是因为羽绒服中羽绒蓬松,有很多空气,空气是不良导体,所以热量不容易散失。;体验光脚站在瓷砖地板地毯上的不同感觉;为什么站在地砖上非常凉,站在地板上比较温暖,而站在地毯上感觉非常暖和呢?;仔细观察图片,想一想这些厨具的各部分是由什么材料制成的?为什么要选择这样的材料?;铲子头和铲子杆是不锈钢材料,不锈钢虽然是热的良导体,但坚固、耐用;手柄是塑料的,塑料是热的不良导体,可以防止烫伤。;热的良导体和不良导体在日常生活中的运用;在日常生活中还有哪些利用物体导热性能的现象?;问题1:选择什么材料制作保温盒才能够让保温盒的保温效果更好?;问题2:除了在材料方面考虑之外,我们还可以在哪些方面考虑保温盒的保温效果?;展示简易保温盒;对不同材料制作的勺子传热的快慢进行排序。;根据物体的导热性能给下面物体分类。;这节课,我们初步了解了热的良导体和不良导体的概念,知道了哪些材料是热的两导体材料,哪些材料是热的不良导体材料,知道了热的良导体和不良导体在生产生活中的应用。;课后作业

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