《同步备课：健康的土地（第二课时）》参考课件.pptxVIP

健康的土地;※通过正反例对比，举出3~5个例子说明土地健康对生物、对人类的重要性。

※通过资料学习，指出部分国家在垃圾治理上比较有效的做法。

※考察生产和生活，举例说明我们可以为保护土地做些什么。

※通过玩“家园”转盘、画图等活动，完整地归纳概括理想家园的样子。

※认识到保护土地健康的重要性（重点）。

※综合考虑水、空气、土地、生物四方面因素，描述心中的理想家园（难点）。;百科学零距离

用堆肥法处理垃圾

堆肥法是显著减少家庭固体垃圾的方法。堆肥是一个帮助自然分解者（微生物）分解垃圾的过程，可用做堆肥的垃圾有杂草、枯叶和食物废料（如果皮、碎菜叶、蛋壳等）。堆肥法既可以减少垃圾的数量，又可以为植物提供极佳的有机肥料，是一种较为理想的垃圾处理方法。;开展学校食堂厨余垃圾减量行动

你可以按以下步骤开展研究：

1.调查学校午餐每天所产生的厨余垃圾有多少。

2.分析厨余垃圾产生的原因，哪些是合理的，哪些是可以避免的。

3.根据你的研究，制订一个学校食堂厨余垃圾减量行动方案。

;厨余垃圾通常有粉碎直排、填埋、肥料化处理、饲料化处理、能源化处理等方法。当采用填埋的方法处理时，减少厨余垃圾的量就能起到保护土地的作用。;（1）根据食堂每天实际制作的饭菜数量，按需采购、精准备货，防止因过量采购食材造成的浪费。

（2）广泛宣传“光盘行动”，营造厉行节约、反对浪费的良好氛围，就餐场所设立“光盘行动”劝导员，提醒就餐人员少点、续点、不剩餐；对践行“光盘行动”的同学，提倡给予“光盘礼品”等奖励。

（3）定期公布食品浪费情况，引导师生参与和关注食堂节约工作。评选节约标兵、节约卫士等，树立先进典型，加大表彰力度，加强正面宣传引导。;玩“家园”转盘

1.旋转转盘，将任意两个因素联系起来，说一说它们之间是怎样相互影响的。;（1）土壤与生物：

土壤能为植物提供水分和无机盐，能为一些动物提供栖息地；植物的根系能抱紧土壤颗粒，有固定土壤、防止水土流失的作用。土壤中动物的活动能使土壤更松软，透气性更好，土壤中动物的排泄物能增加土壤中的腐殖质含量，使土壤更肥沃。;（2）土壤与水：

土壤颗粒的间隙能储藏水分，土壤对污水有一定的过滤作用；水对土壤有侵蚀、搬运和沉积作用，可以改变地表形态。

（3）土壤与空气：

土壤颗粒的间隙含有空气，可以供土壤中的动物呼吸。;（4）生物与水：

水是生物生存的基础物质之一，生物的新陈代谢离不开水，同时水又是很多生物的栖息地；微生物对净化水质有重要的作用，它们会分解水生动物的代谢产物。

（5）生物与空气：

空气是生物生存的基础物质之一。植物的光合作用能吸收空气中的二氧化碳，合成自身所需的养料，同时向空气中释放氧气。动物呼吸空气中的氧气，呼出二氧化碳。;（6）水与空气：

水蒸发变成水蒸气跑到空气中，在高空遇冷形成云，当气流托不住时，就会形成雨或雪重新回到地面；雨和雪能将空气中的颗粒物和灰尘一起带到地面上，能起到净化空气的作用。;以生物与水之间的关系为例。生物的生存离不开水，植物的蒸腾作用是水循环的重要组成部分。如果水域受到污染，会威胁到生物的生存。同样，如果生物灭绝，水域的情况也会恶化。;2.综合考虑水、空气、土地生物等各方面因素，说一说理想的家园是什么样的。;3.描绘你心中的理想家园。

绘制一幅图，包含洁净的水域、清新的空气、多样的生物和健康的土地。;4.将你心中的“理想家园”写下来。;描绘理想家园;课堂练习;课堂练习;6.[简答]请你说一说我们能为保护土地做些什么。;（3）工作人员在秋冬季节收集枯枝落叶，经过粉碎、发酵制作而成的有机肥可以疏松土壤，防治土壤硬化，促进植物根系透气，让修剪的树枝、扫落的树叶得到有效处理，实现了落叶变废为宝。

（4）减少垃圾填埋。;活动手册;活动手册;课堂总结;板书设计