2023七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人 第五章 人体内废物的排出第一节 尿的形成和排出教案 （新版）新人教版.docxVIP

2023七年级生物下册第四单元生物圈中的人第五章人体内废物的排出第一节尿的形成和排出教案（新版）新人教版

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教材分析

《2023七年级生物下册》的第四单元“生物圈中的人”的第五章“人体内废物的排出”的第一节“尿的形成和排出”是本章节的主要内容。这一节主要讲述了人体排泄系统的基本功能和原理，包括肾脏的结构和功能、尿液的形成过程、尿道的结构和功能以及排泄的意义。通过本节课的学习，学生应能理解尿液的形成和排出的过程，以及排泄对于人体健康的重要性。

本节课的教学设计将结合学生的实际生活，通过观察和实验等教学活动，帮助学生深入理解尿液的形成和排出的过程，提高学生的实践操作能力，培养学生的探究精神和合作意识。同时，教学设计还将注重知识的拓展和应用，通过引入相关的健康知识和生活实例，帮助学生更好地理解和运用所学知识，提高学生的综合素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括科学探究能力、生命观念和科学思维。通过观察和实验等教学活动，学生应能培养观察、提问、实验和分析问题的能力，提高科学探究能力。同时，学生应能理解人体的排泄系统的基本功能和原理，形成对生命观念的深入理解，培养科学思维。通过引入相关的健康知识和生活实例，学生应能将所学知识运用到实际生活中，提高实践操作能力和综合素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了细胞的基本结构和功能、人体的主要器官和系统等相关的生物知识。同时，学生在生活中也对排泄有了一定的认识，知道排泄是人体的一种基本生理现象。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于生物学科，学生普遍具有较强的学习兴趣，尤其是与生活密切相关的知识点。学生在学习过程中，对新知识有一定的探究欲望，希望能够通过实践和实验等方式，深入理解知识点。在学习能力方面，学生具备一定的观察、实验和分析问题的能力。在学习风格上，学生更倾向于通过实践和互动交流来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解尿的形成和排出这一知识点时，学生可能会遇到以下困难和挑战：首先，对于肾脏的结构和功能，学生可能难以理解其复杂性和精细性。其次，学生可能对尿液的形成过程和排出过程的具体机制存在疑惑。最后，学生在生活中对排泄现象的认知可能存在误区，需要纠正。此外，学生可能对相关健康知识和生活实例的运用存在一定的困难，需要教师的引导和帮助。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解和阐述，引导学生了解和掌握尿的形成和排出的基本知识和原理。

2.讨论法：教师组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点和理解，促进学生之间的交流和思维碰撞。

3.实验法：教师安排学生进行实验观察和操作，让学生亲身体验和探究尿的形成和排出的过程，提高学生的实践操作能力和科学探究能力。

教学手段：

1.多媒体设备：教师利用多媒体课件和视频，生动形象地展示肾脏的结构和功能、尿液的形成过程等，帮助学生直观地理解和记忆知识点。

2.教学软件：教师运用教学软件进行模拟实验和动画演示，让学生更直观地观察和理解实验过程和原理，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.互动教学平台：教师利用互动教学平台，进行实时问答、讨论和交流，引导学生主动思考和提出问题，促进学生的主动学习和合作学习。

4.健康知识和生活实例：教师引入相关的健康知识和生活实例，引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的综合素养和实践能力。

5.教学评价工具：教师使用教学评价工具，对学生的学习情况进行实时监测和评估，及时调整教学策略和方法，提高教学效果和学生的学习成果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对人体内废物排出的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道人体内废物是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于人体内废物的图片或视频片段，让学生初步感受其重要性。

简短介绍人体内废物排出的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.人体内废物排出的基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解人体内废物排出的基本概念、排泄系统的组成和原理。

过程：

讲解人体内废物的定义，包括其主要组成成分。

详细介绍排泄系统的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.人体内废物排出案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解人体内废物排出的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的排泄案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解人体内废物排出的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若