精心整理)人教版语文八年级上册文言文复习知识点归纳.pdf

精心整理)人教版语文八年级上

册文言文复习知识点归纳

八上期末《文言文总复习》

《桃花源记》

基础知识

文学常识

本文选自《陶渊明集》。陶渊明，又名潜，字元亮，

世称靖节先生。浔阳柴桑（今江西九江市）人，东晋著

名田园诗人。不满当时现实，弃官归隐。《桃花源记》、

《归去来兮辞》都是传世名篇。我们还学过他的《归园

田居》。

【】

古今异义

[鲜美]古：鲜艳美丽。今：食物味道好。

［开朗］古：地方开阔，光线充足。今：乐观，畅快，

不阴郁低沉。

[交通]古：交错相通。今：各种运输邮电事业的总称。

[妻子]古：妻子儿女。今：男子的配偶。

[绝境]古：与世隔绝的地方。今：没有出路的境地。

[无论]古：不要说，（更）不必说。今：连词，表示条件

不同而结果相同。

[如此]古：像这样。今：这样。

[不足]古：不值得。今：不充足；不满。

【】

词类活用

[异]感到诧异。[穷]尽，有走完或穷究根源之意。

[尽]完，文中有消失之意。

【】

通假字

[要]通“邀”，邀请。

【】

成语

[豁然开朗]形容由狭窄幽暗变得开阔明亮的样子。

也比喻对某个道理长期思索不解而后突然明白。豁然，

开阔敞亮的样子。

[无人问津]比喻无人探问价格或情况。津，渡口。

[怡然自乐]形容高兴而满足的样子。

[世外桃源]借指一种空想的脱离现实斗争的美好

世界。

1

理解探究

（一）：

用原文语句回答

1．描写桃花林美丽景色的语句是：芳草鲜美，落

英缤纷。

2．描写桃花源社会环境安定平和的语句是：阡陌

交通，鸡犬相闻。

3．描写桃花源人热情好客的语句是：便邀还家，

设酒杀鸡作食；村中闻有此人，咸来问讯；余人各复延

至其家，皆出酒食。

4．表现桃花源中自然环境美好的句子：土地平旷，

屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。

5．表现人民生活恬适的句子：往来种作；黄发垂

髫并怡然自乐。

6．表明渔人总体感受的句子：豁然开朗。

7．表明桃花源中人来桃花源原因的句子：先世避

秦时乱。

8．表明渔人背信弃义的句子：诣太守，说如此。

（二）：

用自己的话概括回答

1．第一段描写桃花林又什么作用？

渲染了神秘美丽的气氛，暗示将会出现奇境，为写

桃花源的美好做铺垫。

3.“欲穷其林”中的“穷”字表现了渔人怎

样的心理？

由于“甚异之”，想探个究竟。

4.“豁然开朗”照应前文什么内容？

初极狭，才通人。

5.为什么村人“见渔人，乃大惊”？

村人对陌生人出现感到惊异，表明桃花源与世隔绝

很久。

6．“先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境”表明先

世生活年代的社会环境是怎样的？

社会动荡，战争频繁，民不聊生。

表明桃花源可望而不可即，给桃花源增添奇异色

彩；也表明桃花源在现实生活中是不存在的；隐含了作

者无力改变社会现实的无奈。

14．作者笔下的桃花源具有怎样的特点？（作者追

求的是怎样的生活？）

环境优美，人民安定幸福，民风淳朴；没有阶级，

没有剥削，没有压迫，没有战乱，人人自食其力，安居

乐业，和平安宁的理想社会。

16．写出文章的整体思路。

（渔人）发现桃源、访问桃源、离开桃源。

1迁移拓展

1．与“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意境

相似的成语是什么？

豁然开朗。