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英语专业教育实习日记_英语教育专业

毕业生实习日记3篇

英语专业教育实习日记_英语教育专业毕业生实习日记3篇

英语专业教育实习日记_英语教育专业毕业生实习日记1

今天上午，掘港小学进行了一场消防演习“”。办公室的老师

告诉我们，这样的演习，他们学校平均每周一次。当时，我真的

震惊了。震惊之余，真的不难想象到学校领导对他们学校的孩子

们是倾注了多大的心血和责任。

那时，我们正在办公室里备课，忽然警笛长鸣，小学生们整

好队第一速度冲去了操场。在我看来，效果不错。但是骆校长不

是很满意，要求全体学生重新再来一遍。虽说这样的决定导致很

多人的不满，但我认为这样执着、对学生负责任的精神是必须有

的。这不也是爱的另一种体现吗?

第二遍结束后，的确是有所进步。但与此同时，骆校长也批

评了最后进场的那个班级，原因是太过松垮。但巧合地是，这个

班级的班主任老师也在我们办公室。事后，她给我们解释了整件

事情的具体原因。

原来在跑去操场的过程中，由于速度太快，他们班的一位女

同学不小心摔了一跤。结果班级队伍的后一半全部自发地停下来，

扶起那位女生，确认她无碍后才继续跑去操场，因此导致他们班

级的整体速度变慢，所以骆校长才会公开批评他们，不够井然有

序。

回到教室后，学生们都很心灰意冷、垂头丧气。班主任却在

这时表扬了他们，表扬了他们的关心他人、谦让和临危不乱。

听完这件事情后，我很感动、也很受启发。

孩子们的行为不能只用一条准则来判断与衡量。也许换个角

度，所谓的不足也能散发出奇异的光芒。

英语专业教育实习日记_英语教育专业毕业生实习日记2

今天恰逢如东县赛课的最后一天，在校园观察行结束后。我

们一行人便匆匆从掘港小学赶往赛课地点宾山小学，结果还是晚

了一步，错过了第一课。但接下来的四课，还是让我看到了很多，

思考了很多，受益匪浅。

前两堂课，由于所教授的内容均为“Seeingthedoctor”，沈

老师和陆老师的设计思路有些大同小异，只是在相同环节采取不

同的表现形式。但从这儿我们不难看出，那种共同的教授模式是

合理的，至少在平日的课堂教学里是有效的。除此之外，陆老师

在巩固环节中添加了一些英文谚语，在学生们无意识的时候，便

给他们灌输了英语文化、英语意识。我个人认为这样的做法是很

不错的、可取的。

第三课“Ourschoolbuilding”，由一位男老师——陈剑执教。

他的课堂中有很多亮点，比如“Doyouknow”和“Self—assessment”

等这些很自主、很人文的环节，我非常地欣赏。而且由于是一位

男英语老师，一亮相便吸引了学生们的眼球，为课堂良好氛围的

创造打下了夯实的基础。整堂课中不乏欢声笑语，这样的课堂是

我期望、和期待创造的。

今天的最后一堂课也是“Ourschoolbuilding”。执教者，Zoe，

她的课堂环节设计紧凑，创立了一个非常真实、引人入胜的课堂

语言环境。而且整堂课进行得环环相扣、衔接自然，引导学生们

一步一步走进课堂，掌握知识。

四堂课虽说只有两篇授课内容，但授课形式各有千秋，授课

效果也各有不同。我们要从中学会发现优点并吸收，认识缺点并

改善。

集思广益，才能创造出更好更优的课堂。

英语专业教育实习日记_英语教育专业毕业生实习日记3

今天，黄校长给我们介绍说，观看家长们接送小孩子是他们

掘港小学的风景线和传统。他们称之为爱心“的传递”。刚开始我

不能理解为什么这样称呼。也许黄校长看出了我们的疑惑，便讲

解、指导了一番。让我们明白了这份爱和责任是如何传递的。

从孩子们下车，到父母们给他们脱掉厚厚的防晨寒的衣物，

再到目送孩子们进了校园。这样一切的行为和眼神，都被身在一

旁的我们看在眼里，感动在心里。我曾观察到这样一位母亲。目

送女儿进了校门之后，本可放心离开。但她一边调转摩托车，目

光却一直停留在渐行渐远的女儿身上。调转完毕后，她仍足足驻

留了有十五秒钟，直至女儿的背影完全消失不见，才慢慢离开。

黄校长说，只要看到家长们这样的眼神，他们就必须把学校

的教育办好，承担好这份沉甸甸的爱和责任。这样的思想，这样