《鸿门宴》教学设计新部编版.pdfVIP

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教师学科教案

[20–20学年度第__学期]

任教学科：_____________

任教年级：_____________

任教老师：_____________

xx市实验学校

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

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《鸿门宴》教案

教学目标：

1、掌握《史记》一书的体例、别名、作者以及《二十四史》等相关的文学文化

知识。

2、掌握本课出现的词类活用、一词多义、通假字、古今异义字、特殊句式

等。

3、掌握翻译文言句子的一些方法。

4、能准确概括文章的故事情节

5、了解作者运用个性化的语言和行动描写的方法刻画人物的特点。

教学重点：

一、学习古汉语的常用词语和特殊句式。

二、正确分析认识项羽、刘邦两个集团各个人物的性格特点。

教学难点：

辨析疑难语句、准确翻译文中的句子。

课时安排：六课时

【教学内容及步骤】

第一课时

一、导入：下面四副对联哪一幅是写司马迁的？

（1）志洁行廉，爱国忠君真气节；

辞微旨远，经天纬地大诗篇。

（2）翁去八百载，醉乡犹在；

山行六七里，亭影不孤。

（3）世上疮痍，诗中圣哲；

人间疾苦，笔底波澜。

（4）刚直不阿，留得正气冲霄汉；

幽愁发愤，著成信史照尘寰

屈原、欧阳修、杜甫、司马迁

二、作者简介及时代背景介绍

司马迁（约前145－前80或前135－前93）字子长，西汉夏阳（今陕西韩

城南）人思想家、史学家、文学家元封三年任太史令，后因替李陵辩解，得罪

下狱，受腐刑。出狱后任中书令，发愤继续完成所著史籍。人称其书为《太史公

书》，后称《史记》，对后代史学有深远的影响。对许多历史人物的叙述，语言

生动，形象鲜明。也是优秀的传记文学作品。

《史记》全书一百三十篇，包括十二本纪、三十世家、七十列传、十表、八

书共五十二万六千五百字，叙述了上起黄帝，下到汉武帝太初四年约３000年的

历史；是我国二十四史中的第一部纪传体通史。《史记》是作为正史的二十四史

中的第一部，本纪:叙述历代帝王的历史；世家:叙述贵族王侯的历史；列传:历

代诸侯之外名官名人的事迹；表：各个历史时期的简单大事记；书：记载典章制

度，天文地理。作者基本上站在同情被压迫者的立场，在一定程度上嘲笑了封建

社会的最高权威，鞭挞了贪官酷吏和土豪劣绅，同情并歌颂了农民起义的领袖和

当时被社会所贱视的小人物；他写的一些人物传纪，不仅表现了高度的思想性，

而且大部份有很动人的艺术力量。人物塑造形象鲜明，文笔简练朴素。其中也有

许多思想性和艺术性高度结合的作品。鲁迅赞誉它为“史家之绝唱，无韵之离

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

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骚”，意即它既是史学巨著，又是文学巨著。

时代背景

秦末，“天下苦秦久矣”，公元前209年陈胜吴广起义，刘邦、项羽也起兵

江东。项梁拥立老楚怀王之孙为“楚怀王”，召集诸将结成反秦联盟，命主力军

刘、项分南北两部，合力西击秦军，并约定“先入关中者王之”。刘邦率先入关

破咸阳，退驻霸上。后项羽率军西来屯军新丰鸿门，扬言同刘邦交战。公元前

206年12月，在新丰鸿门举行宴会，课文以项羽是否发动进攻、刘邦是否安然

逃席为主要矛盾展开。

三、疏通课文读音（第一、二段）

王（wàng）飨（xⅰǎng）为（wèⅰ）说（shuì）尹（yǐn）

毋(wú)鲰(zōu)内(nà)当(dǎng)要(yāo)卮(zhī)

籍(jí)吏(lì)蚤(zǎo)

1.把生字写在黑板上，学生把拼音写出来师评讲。

2.学生以小组为单位，分别竞赛朗读第一段和第二段。

3.全班齐读课文第一第二段。

第二课时

一、