二年级上册英语教案－Unit 3《My Friends》（StoryTime）｜人教(新起点).docxVIP

二年级上册英语教案－Unit3《MyFriends》（StoryTime）｜人教(新起点)

教学内容

教学目标

1.能听懂、会说、会读本单元的单词和句子。

2.能用英语介绍自己的朋友，并能描述朋友的特征。

3.培养学生的观察能力和表达能力。

4.培养学生的合作意识，学会与同学分享。

教学难点

1.正确发音单词：friend、hair、eye、nose、mouth、face。

2.正确运用句型Thisismyfriend.He/Shehas

3.描述朋友的特征时，能正确使用形容词long、short、big、small。

教具学具准备

1.教学图片：展示不同人物特征的图片。

2.单词卡片：单词friend、hair、eye、nose、mouth、face、long、short、big、small的卡片。

3.录音机：播放课文录音。

4.黑板：板书重点单词和句子。

教学过程

1.热身活动：唱英文歌《Hello,MyFriends》，营造轻松愉快的课堂氛围。

2.引入新课：展示教学图片，引导学生观察并说出图片中的人物特征。

3.学习新单词：利用单词卡片，学习本课的新单词。

4.学习句型：通过情景模拟，学习句型Thisismyfriend.He/Shehas

5.小组活动：学生分组，用英语介绍自己的朋友，并描述朋友的特征。

板书设计

1.MyFriends

2.重点单词：friend、hair、eye、nose、mouth、face、long、short、big、small

3.句型：Thisismyfriend.He/Shehas

作业设计

1.抄写本课重点单词和句子。

2.用英语介绍自己的朋友，并描述朋友的特征，写一篇短文。

3.听课文录音，跟读并模仿语音语调。

课后反思

本节课通过观察、模仿、实践等方式，帮助学生掌握了本单元的重点单词和句型。学生在小组活动中积极参与，提高了英语表达能力。但在课堂小结环节，发现部分学生对新单词的发音掌握不够准确，需要在今后的教学中加强语音训练。对于学习困难的学生，应给予个别辅导，帮助他们尽快掌握所学知识。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但也暴露出一些问题，需要在今后的教学中加以改进。

教学难点详细说明

1.正确发音单词：friend、hair、eye、nose、mouth、face

正确发音是英语学习的基础，尤其是对于初学者来说，准确的发音能够增强他们的自信心，也有助于他们后续的学习。在本单元中，单词“friend”、“hair”、“eye”、“nose”、“mouth”和“face”是描述人物特征的基础词汇，学生需要能够准确地发音这些单词。

模仿和跟读：教师可以播放单词的标准发音录音，让学生跟读，并模仿录音中的语音语调。

发音指导：教师可以逐一指导学生的发音，纠正他们的错误，并解释每个音素的发音方法。

可视化辅助：使用口型图或视频，帮助学生直观地理解发音时口型和舌位的变化。

语音游戏：通过语音游戏，如“找出不同的发音”或“快速发音接力”，让学生在游戏中练习发音。

2.正确运用句型：Thisismyfriend.He/Shehas

句型“Thisismyfriend.He/Shehas”是本单元的核心句型，用于介绍朋友及其特征。学生需要学会正确使用这个句型，并且能够根据实际情况替换其中的朋友名称和特征描述。

情景模拟：创建真实的情景，如“朋友聚会”，让学生在模拟的情景中使用这个句型。

角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟介绍自己的朋友，增强实际运用句型的能力。

句型变换：教师可以通过变换句型中的主语和描述特征，让学生练习不同的句子结构。

写作练习：布置写作任务，让学生用这个句型写一段介绍朋友的话，巩固句型的使用。

3.描述朋友的特征时，能正确使用形容词long、short、big、small

形容词“long”、“short”、“big”和“small”用于描述朋友的特征，学生需要学会正确选择和使用这些形容词。

实物展示：使用实物或图片来展示这些形容词所描述的特征，让学生直观地理解。

对比练习：通过对比不同长度的物品、大小不同的物品，让学生在实际操作中学习这些形容词。

游戏化学习：设计游戏，如“形容词猜谜”，让学生在游戏中学习并运用这些形容词。

语言环境：在课堂上创造一个充满英语的环境，鼓励学生用英语思考和表达，从而自然地使用这些形容词。

在教学难点的处理上，教师应注重理论与实践的结合，通过多样化的教学方法和活动，帮助学生克服学习难点。同时，教师应关注每个学生的学习进度，对于学习困难的学生，提供个性化的辅导和支持。通过不断的练习和反馈，学生能够逐渐掌握正确的