（2024年秋季版）湖北省荆门市七年级历史下册 第11课《元朝的统治》教案 新人教版.docx

（2024年秋季版）湖北省荆门市七年级历史下册第11课《元朝的统治》教案新人教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于（2024年秋季版）湖北省荆门市七年级历史下册的第11课《元朝的统治》。课程内容包括：

1.元朝的成立：成吉思汗建立蒙古国，经过一系列的征战，最终建立元朝，定都大都。

2.元朝的政治制度：元朝实行行省制度，设立中书省、行中书省等行政机构，对全国进行有效的统治。

3.元朝的经济文化：元朝时期，农业、手工业和商业都有所发展，文化方面，元曲、书法、绘画等艺术形式繁荣。

4.元朝的对外关系：元朝时期，进行了多次的征战，疆域辽阔，与亚洲、欧洲的一些国家有了交往。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了我国历史上的一些朝代，如秦朝、汉朝等，对这些朝代的政治制度、经济文化等有所了解。本节课将通过介绍元朝的成立、政治制度、经济文化等方面的内容，帮助学生构建起对中国历史的发展脉络的认识，进一步拓宽学生的历史知识视野。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.时空观念：通过学习元朝的成立、政治制度、经济文化等内容，使学生能够建立起对中国历史发展脉络的认识，培养学生正确的时间观念和空间观念。

2.史料实证：引导学生通过阅读史料，了解元朝时期的历史事实，培养学生的实证意识，提高学生的历史研究能力。

3.历史解释：通过分析元朝的政治制度、经济文化等，使学生能够对元朝的历史地位和影响进行合理的解释，培养学生的逻辑思维和判断能力。

4.历史理解：通过学习元朝的统治，使学生能够理解历史发展的内在联系，认识历史事件的复杂性，培养学生的历史理解能力。

5.历史价值观：通过学习元朝的对外关系、经济文化等，使学生能够认识到多元文化的交流与融合，培养学生尊重多元文化、珍视和平的价值观。

重点难点及解决办法

重点：

1.元朝的成立过程和疆域扩张。

2.元朝的政治制度及其行省制度。

3.元朝的经济文化发展及其影响。

4.元朝的对外关系及文化交流。

难点：

1.元朝的行省制度的具体内容和影响。

2.元朝的经济文化在历史上的地位和作用。

3.元朝的对外关系对后世的影响。

解决办法：

1.对于元朝的成立过程和疆域扩张，可以通过地图展示、多媒体动画演示等方式，帮助学生直观理解。

2.对于元朝的政治制度及其行省制度，可以通过案例分析、小组讨论等方式，让学生深入理解。

3.对于元朝的经济文化发展及其影响，可以通过史料展示、角色扮演等方式，让学生感受元朝的经济文化。

4.对于元朝的对外关系及文化交流，可以通过图片展示、视频资料等方式，让学生了解元朝与其他国家的交流。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解元朝的成立过程、政治制度、经济文化等方面，系统地向学生传授知识，帮助学生构建对元朝的整体认识。

2.讨论法：组织学生就元朝的行省制度、对外关系等话题进行小组讨论，激发学生的思考，培养学生的分析问题和合作能力。

3.案例分析法：通过分析具体的元朝历史事件，如成吉思汗的征战、元朝的经济政策等，让学生更深入地理解元朝的历史背景和特点。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、历史影像资料等，生动展示元朝的历史场景，增强学生的直观感受，提高学习兴趣。

2.教学软件：运用历史教学软件，如历史地图、时间轴等，帮助学生直观地理解元朝的疆域扩张、政治制度等内容。

3.网络资源：利用互联网资源，如在线史料、学术论文等，为学生提供丰富的学习材料，拓宽学生的知识视野。

4.互动式教学：通过提问、小组讨论等方式，引导学生积极参与课堂互动，提高学生的思维能力和解决问题的能力。

5.角色扮演：组织学生进行角色扮演，如扮演元朝的皇帝、官员等，让学生亲身体验元朝的历史情境，增强学生的学习兴趣和参与度。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《元朝的统治》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道我国历史上曾经有一个疆域辽阔、民族繁杂的朝代吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索元朝的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解元朝的成立过程。成吉思汗建立蒙古国，经过一系列的征战，最终建立元朝，定都大都。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了元朝的政治制度，如行省制度，以及它如何帮助我们理解元朝的统治。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调元朝的行省制度和对外关系这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成