- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
四年级下册英语教案Unit1Itsonyourhead!Period1湘少版(三起)
教学内容
本节课为湘少版(三起)四年级下册英语第一单元第一课时,主题为“它在你头上!”。教学内容围绕身体部位和方位介词展开,包括头部、眼睛、鼻子、耳朵等身体部位以及介词“在……上”、“在……下”等。通过本节课的学习,学生能够理解并运用这些词汇和短语进行简单的英语表达。
教学目标
1.知识与技能:学生能够听懂、会说、会读本节课的重点词汇和句子。
2.过程与方法:通过游戏、歌曲等互动活动,培养学生英语学习的兴趣和合作意识。
3.情感态度价值观:培养学生积极的学习态度和合作精神,增强学生的自信心。
教学难点
1.身体部位和方位介词的正确发音和运用。
2.句型Itsonyourhead!的结构和用法。
教具学具准备
1.教学课件:包括本节课的重点词汇和句型,以及相关的图片和动画。
2.身体部位和方位介词的卡片:用于课堂练习和游戏。
3.录音机:用于播放教材中的听力材料。
教学过程
1.导入:通过唱英文歌曲,引导学生进入英语学习状态。
2.新课呈现:通过教学课件,展示本节课的重点词汇和句型,并进行讲解和示范。
3.练习:通过游戏、角色扮演等活动,让学生练习本节课的重点词汇和句型。
4.巩固:通过听力练习和问答活动,巩固学生对本节课内容的理解和运用。
板书设计
1.本节课的重点词汇和句型。
2.身体部位和方位介词的图示。
3.句型Itsonyourhead!的结构和用法。
作业设计
1.抄写本节课的重点词汇和句型。
2.用本节课的重点词汇和句型编写一个小对话。
3.家长签字,确认学生完成作业。
课后反思
1.教学内容是否清晰易懂,学生是否能够理解和运用。
2.教学方法是否有效,学生是否积极参与。
3.教学难点是否得到解决,学生是否掌握。
4.教学目标是否达到,学生是否有所收获。
通过本节课的学习,学生能够掌握身体部位和方位介词的英语表达,能够运用句型Itsonyourhead!进行简单的英语交流。在教学过程中,教师应注重学生的参与和互动,鼓励学生积极发言和练习,提高学生的英语学习兴趣和能力。同时,教师应根据学生的实际情况,及时调整教学方法和策略,确保教学效果的达到。
教学过程详细说明
1.导入
活动设计:选择一首与本节课主题相关的英文歌曲,如“Head,Shoulders,KneesandToes”,通过歌曲中的身体部位词汇自然引入本节课的主题。
目的:激发学生的学习兴趣,营造轻松愉快的学习氛围,同时复习和巩固已学的身体部位词汇。
2.新课呈现
教学方法:使用教学课件,展示本节课的新词汇和句型。通过图片、动画和实际动作,帮助学生理解和记忆。
互动方式:教师先示范,然后邀请学生模仿,鼓励学生大胆开口说英语。
目的:确保学生能够正确理解和发音新词汇,掌握句型的基本结构。
3.练习
活动设计:设计一系列游戏和角色扮演活动,如“SimonSays”(指令游戏)、“FindtheObject”(寻找物品游戏)等,让学生在游戏中练习使用新词汇和句型。
目的:通过实践活动,加深学生对新知识点的理解和记忆,提高学生的语言运用能力。
4.巩固
教学方法:进行听力练习,播放教材中的相关对话,让学生听后回答问题。
互动方式:教师提问,学生个别回答或小组讨论后回答。
目的:检验学生对本节课内容的理解和掌握程度,同时提高学生的听力理解能力。
内容:回顾本节课的重点词汇和句型,强调易错点和难点。
目的:帮助学生梳理和巩固所学内容,形成清晰的知识结构。
教学过程注意事项
1.学生参与度:确保每个学生都有参与的机会,鼓励害羞或基础较差的学生大胆发言。
2.反馈与纠正:在学生练习时,教师应及时给予反馈和纠正,帮助学生改正错误,提高发音和表达的准确性。
3.课堂管理:在游戏和活动中,教师应注意维持课堂秩序,确保活动有序进行。
4.差异化教学:针对不同水平的学生,设计不同难度的活动和问题,使每个学生都能在原有基础上得到提升。
通过这样的教学过程设计,教师能够有效地引导学生学习新知识,同时通过多样化的教学活动,提高学生的参与度和学习兴趣,确保教学目标的达成。
教学过程深入探讨
1.导入环节的深度设计
文化背景:在唱英文歌曲之前,可以简短介绍歌曲的文化背景,如歌曲的起源、在英语国家的流行程度等,以此增加学生的文化知识。
情感连接:通过询问学生是否喜欢这首歌或类似的儿歌,建立与学生的情感联系,让学生感受到英语学习的乐趣。
2.新课呈现的互动策略
提问技巧:在新课呈现时,教师应采用开放式和封闭式问题相结合的方式,引导学生思考和回答,如“Canyoushow
您可能关注的文档
- 4 田家四季歌 (教案)部编版语文二年级上册.docx
- 第四章《光现象》复习课教学设计 2023-2024学年人教版八年级上册物理.docx
- 可能性(教案)六年级下册数学人教版.docx
- 语文园地三 人教部编版二年级上册语文教案.docx
- 三年级下数学教案-面积单位-北师大版.docx
- 五年级下册数学教案-3.1 长方体与正方体的认识|冀教版 .docx
- 《认识周长》(教案)-三年级上册数学人教版.docx
- 一年级下册美术教学设计-汉字中的象形文字-人教新课标.docx
- 第4课《曹冲称象》 人教部编版二年级上册语文教案.docx
- 我的空间我做主——创建博客空间(教学设计)六年级下册综合实践活动信息技术长春版.docx
文档评论(0)