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初中卫生健康教育教案

【篇一：初中卫生健康教育教案】

第一课：关爱生命远离毒品

教学目标：

通过学习让学生了解什么是毒品、它有什么危害，教育他们怎样自

觉防范，远离，塑造美好人生。

教学过程：

一、出示题目。（远离关爱生命）

二、什么是及的种类。

1．谈话：同学们一定都听说过，那什么是呢？都有那些呢？谁能

说一说呢？（指名回答）

2．讲解：《中华人民共和国刑法》第357条规定：“是指鸦片、海

洛因、（）、吗啡、、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形

成瘾癖的品和精神药品。常见和最主要的有：（让学生看图片）鸦

片、吗啡、海洛因、、、可卡因、止咳水、等。这些长期都会成

瘾，对人体产生危害，而且易感染疾病。如果服用过量，则可导致

死亡。

3．看了这些图片，你有什么感受？（自由谈话。）

三、介绍的危害。（结合图片）

问：有那些危害呢？

1．毁人毁健康。

（1）摧毁人的消化功能。

（2）摧毁人的神经系统。

（3）摧毁人的呼吸及循环系统。

（4）传染性病及“爱滋病（aids）”。

2．令家人倾家荡产、家破人亡。

（1）丧失工作能力。

（2）倾家荡产。

（3）给家人带来无尽的折磨。

3．吸毒导致堕落、犯罪。

4．吸毒危害社会，成为世界公害。

四、给学生读有关吸毒者的故事，使学生受到教育。

五、讨论，交流体会。

1．了解了有关的知识以及危害性，请同学们谈谈自己的感受。

2．让学生自由发言。

六、让学生了解防毒的方法。

1．问：当有人向提供时，你会怎样做？（学生发言。）

2．防毒有五种措施：

一是直接拒绝；二是找借口溜走；三是提出反意见或转移话题；四

是秘密报案（偷偷告诉你依赖的人或拨打报警电话号110）；五是当

毒贩毒友逼你吸毒并威胁你时，要第一时间告诉你的师长。

七、总结。

同学们，今天我们了解了有关的知识及防范措施，也知道了对家庭、

社会的危害。希望我们每个人都能做到：一发现有人吸毒，以现有

犯罪时，立即举报；为了自己的健康，这了家人的幸福，为了社会

的安定，请你远离，珍爱生命。

第二课：防治近视

教学目的：

1.理解眼球的结构、功能和视觉的形成。

2.使学生掌握近视眼发生的原理、原因、发展过程及预防措施。

3.提高学生保护视力的积极性。

教学重点：近视眼形成的原因和预防方法

教学难点：近视眼发生的原理

教学用具：眼球结构挂图；眼球结构模型；物体在视网膜上成像的

挂图；正常眼、近视眼的挂图。

教学内容及过程：

一、眼的结构

1.眼球：

眼球眼球壁外膜角膜：无色透明，占1/6

巩膜：白色坚固，占5/6保护眼球内部〖jb)〗中膜

虹膜：棕黑色中央是瞳孔睫状体：调节晶状体曲度脉络膜：占中膜

的2/3，①有丰富的血管(营养眼球)②有丰富的色素细胞(暗室“”作

用)内膜：视网膜(内有大量的感光细胞、接受物象的刺激产生物象)

内容物房水晶状体玻璃体无色透明有折光作用

2.眼球的附属结构：眼肌、眼睑、睫毛、结膜、泪器等。

下面我们来研究一下视觉是怎样形成的

二、视觉的形成

(出示物体在视网膜上成象的挂图或投影片)外界物体反射的光线进入

眼球内部时，经过了角膜、房水、瞳孔、晶状体、玻璃体等结构，

当物体反射的光线经过晶状体和玻璃体的折射作用后，在视网膜上

能形成清晰的、倒立的物象；物象刺激视网膜上的感光细胞，感光

细胞产生神经冲动，神经冲动沿视神经传到大脑皮层的视觉中枢，

形成视觉。可总结如下：

折射神经冲动传导

物体反射的光线→成像于视网膜→神经冲动→视神经→视觉中枢→

形成视觉

过渡：人在看外界的各种物体时，为什么远近不同的物体都能看得

清楚呢?这主要是通过睫状体中平滑肌的舒缩活动来调节晶状体曲度

的结果。

演示实验：按课本中双凸透镜成像的演示实验的要求进行演示。

从实验可知，眼睛通过活动调节晶状体的曲度来看清远近不同的物

体。如果我们的眼球结构发生变化，就会形成近视或远视。下面我

们主要学习近视眼的成因和预防方法。

三、近视

1.什么是近视眼?

出示近视眼与正常眼的对比图，引导学生边观察、边对比总结出近

视眼的概念：

眼球的前后径过长、或晶状体的曲度过大，会使远处物体反射过来

的光线通过晶状体折射后形成的物像落在视网膜的前方，因而看不

清远处的物体。这样的眼叫近视眼。

2.近视眼形成的原因：

(1)遗传因素：