小学信息技术三年级上册十三《我是小画家》教案.docx

小学信息技术三年级上册十三《我是小画家》教案（一）

年级：三年级上册

学科：信息技术

版本：冀教版

【教材分析】

通过前面的学习，学生已经掌握了画图软件中的大部分功能，对电脑绘画兴趣很高。重点在于掌握画图软件“反色处理”、“复制/粘贴”“翻转/旋转”、“拉伸/扭曲”、“翻转/旋转”功能，学会用选定工具清除图象，初步学习角度旋转。过程和方法是用画图软件围绕“我是小画家”这一单元主题画出“漂亮的蝴蝶”、“湖光山色”“冬夜雪景”等美丽图画。情感态度与价值观方面，培养学生保护树木爱护环境的意识和爱心，培养学生观察周围事物并能从中总结规律的能力。

【教学目标】

1.知识与技能：学生能掌握基本的绘图工具，如线条、形状、颜色填充等，能在计算机上进行简单的绘画操作。

2.过程与方法：通过实际操作，培养学生的动手能力和创新思维，学会用图形表达自己的想法。

3.情感态度与价值观：激发学生对信息技术的兴趣，提高他们的审美能力和艺术素养，培养耐心和细心的习惯。

【教学内容】

1.认识绘图软件界面和基本工具。

2.学习使用线条、形状工具进行绘画。

3.学习填充颜色和修改颜色。

4.学习使用橡皮擦和撤销功能进行修改。

5.实践操作，创作自己的小画作。

【教学重难点】

教学重点

使用“图片的翻转和旋转”命令编辑图片。

鼠标的单击、双击和拖动的操作方法。

教学难点

图片导入时位置放置不准确、素材的大小方向需要调整。

鼠标的双击操作和拖动操作。

【教学准备】

依据教材特点和本校实际情况，本课主要使用网络广播教学系统。

【教学过程】

1.导入新课：展示一些有趣的电脑绘画作品，引发学生的好奇心，引入新课主题。

2.认识绘图软件：让学生观察并描述绘图软件的界面，介绍各个工具的图标和功能，如画笔、线条、形状、颜色等。

3.技能教学：

使用线条和形状工具：教师演示如何使用线条和形状工具，学生跟着操作，绘制简单的图形。

填充颜色和修改：教师演示如何填充颜色，如何选择和修改颜色，以及如何使用橡皮擦进行修改。

4.实践操作：给学生一定的时间，让他们自由创作，可以是简单的图形，也可以是自己的想象画。

5.作品分享：鼓励学生分享自己的作品，互相欣赏，教师适时给予反馈和指导。

6.总结提升：回顾本节课学习的内容，强调绘图软件的基本操作，鼓励学生在日常生活中尝试使用这些工具。

【课后作业】

1.完善课堂上的小画作，尝试添加更多的细节和色彩。

2.在家里的电脑上，用所学的绘图工具创作一幅新的画作。

【教学评价】

通过观察学生在课堂上的操作和完成的作品，评估他们对绘图工具的掌握程度，同时关注他们的创新思维和动手能力。

【教学反思】

在《我是小画家》这一课的教学中，学生们表现出了浓厚的兴趣和积极性。通过各种绘画工具和技巧的学习，他们在创作中展现了丰富的想象力和创造力。

然而，教学过程中也存在一些不足之处。例如，在讲解某些复杂的操作步骤时，部分学生理解和掌握的速度较慢，需要更多的时间和练习来巩固。

在今后的教学中，我将更加注重教学方法的多样性，以满足不同学生的学习需求。同时，增加更多的互动环节，让学生们更好地分享彼此的创意和经验。

小学信息技术三年级上册十三《我是小画家》教案（二）

一、教学目标

1.知识与技能：学生能掌握基本的绘图工具的使用，如选择颜色、画笔、橡皮擦等，能进行简单的图形创作。

2.过程与方法：通过实际操作，培养学生的动手能力和创新思维，学会通过试错和自我调整来完成作品。

3.情感态度与价值观：激发学生对美术和信息技术的兴趣，培养他们的耐心和细心，理解艺术创作的乐趣。

二、教学内容

1.认识绘图软件界面和基本工具。

2.学习如何选择和填充颜色。

3.学习使用画笔、橡皮擦等工具进行绘图。

4.学习保存和修改作品。

三、教学方法

1.演示教学：教师先进行操作演示，让学生了解每个工具的使用方法。

2.实践操作：学生在教师的指导下，通过实际操作来掌握技能。

3.合作学习：学生可以互相协作，共同完成一幅画，增强团队合作意识。

4.问题引导：教师提出问题，引导学生思考如何改进自己的作品。

四、教学过程

1.导入新课（5分钟）

激发兴趣：可以通过提问或者分享一些有趣的绘画作品，引导学生进入主题，例如问“你们喜欢画画吗？有没有想过用电脑来画画呢？”

简介内容：简单介绍今天要学习的绘图软件，如“今天，我们要学习一款叫做‘画图’的软件，用它我们可以创作出很多有趣的画作。”

2.讲解基础操作（20分钟）

演示操作：教师演示软件的基本功能，如选择颜色、选择画笔、选择形状工具等，同时解释每个工具的用途。

实践操作：学生在教师的指导下，尝试使用这些工具，教师可以适时解答学生的疑问。

3.创作实践（2