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小学家长会语文教师简短发言稿（通用17篇）

小学家长会语文教师简短发言稿篇1

各位家长：

大家好！

首先，对各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。下面我

从语文学科的特点以及学生在校情况谈一谈今后我们老师和家长需要

密切配合和共同努力的地方：

作家肖复兴老师有这样一句话：我们的孩子在小学至高中12年的

学习生活中最重要的有两个学段，其中之一就是是小学3、4年级。三

年级更是小学阶段的转折点和承接点。

一、学生要适应各种变化。

首先是学习的内容有了很大的变化。低年级的时候我们主要学习

一些非常基础的知识，如拼音、生字、词语，平时只要孩子能认真完

成作业，肯下功夫读记一般不成问题。但是，现在除了这些基础知识

以外，更增加了积累性的题目，如词语联想；语感性的题目，如句段

仿写；理解性的题目，如课内外阅读。尤其是阅读题、作文成为了语

文的两大主角。因此，学生的成绩也会拉开较大距离，也请各位家长

不要再拿一二年级的成绩来比较。

其次，在课业负担上也有变化。刚上三年级的孩子，语文负担加

重了很多。课堂上要做笔记，在学校要做习字册、课堂作业、大作文、

小作文、补充习题……回家还要背书、完成回家作业、课外阅读笔记等。

而有些家长为了培养孩子特长，周末还报了各种类型的辅导班。因此，

我不提倡家长额外再给孩子布置家庭作业。与此同时，还要注意提高

孩子做作业的效率，掐时间练习。如果想切实提高语文素养，唯一的

途径就是多读书，读好书。读什么书呢？名著是最好的选择，作文选

可以看，但不提倡。过多样板式的作文会限制孩子的思维，以致写出

来的作文格式化，后劲不足。

二、注意引导孩子的个体修养。

三年级是学生行为习惯分化的高峰期，9~10岁的儿童其行为方式

还未定型，在心理上，他们认为自己什么事都可以独立自主了，有一

种反“束缚”的要求。有的孩子则表现出两面性：在学校和在家两个

样，在家里无法无天，不守规矩，在学校又显得懂事乖巧；而有些同

学在课堂里的学习中出现好动、随意说话、坐立姿势不正确、老师提

问题未经允许抢先答题或大声插话、同学回答错误时哄笑、上课不举

手回答问题等现象。因此，孩子在进入中年级后，家长要特别重视孩

子的纪律教育，教育孩子遵守校纪校规以及公共秩序规范，使学生形

成良好的行为习惯，这对于儿童来说是至关重要的。

同时，一定要放手培养孩子的独立性。现在多为独生子女家庭，

家庭环境又比较好，接送孩子的时候常常看见家长书包都要帮孩子背

掉。这里我想跟你们分享一个简短的故事。有一年秋天，一群天鹅来

到天鹅湖的一个小岛上。它们从遥远的北方飞来，准备去南方过冬。

岛上住着老渔夫和他的妻子，见到这群天外来客，非常高兴，拿出喂

鸡的饲料和打来的小鱼精心喂养天鹅。冬天来了，这群天鹅竟然没有

继续南飞。湖面封冻，它们无法获取食物，老夫妇就敞开茅屋让它们

在屋子里取暖并给它们喂食，直到第二年春天湖面解冻。日复一日，

年复一年，每年冬天，这对老夫妇都这样奉献着他们的爱心。终于有

一年，他们老了，离开了小岛，天鹅也从此消失了。可它们不是飞向

了南方，而是在第二年湖面封冻期间饿死了。故事中渔夫夫妇像爱自

己的子女一样对天鹅百般呵护，管吃管住，而且是“日复一日，年复

一年”地奉献着爱心，“多好的一对夫妇，多么幸运的天鹅！”然而，

天鹅却遭受了如此悲惨的结局。父母们，《战国策》中有一句话：

“父母之爱子，则为之计深远。”父母爱自己的孩子，就得为他们考

虑长远。试着放手，试着锻炼他们，切勿一边什么都不让孩子做，一

边又抱怨孩子什么都不会做。孩子们在成长，我们也在成长，试着放

手，就是我们成长中关键的一步。换一个角度想，引导孩子用心感受

生活，刷碗、洗衣服……让孩子干些力所能及的家务活，孩子知道了生

活的不易，特别能体谅大人的辛苦。养鱼、养乌龟、种植花草、踢毽

子、扔沙包、放风筝、……这些课余活动的内容都是记日记、写作文的

素材。有了经历才有想法，有了想法才有写作。

三、家长朋友，请您配合老师

各位家长，称你们一声朋友，是因为我们有一个共同的目标，那

就是为了孩子更加健康、快乐地成长。现在有的家长自身学历很高，

在各个方面都很有自己的看法，认为自己可以教好孩子，对学校工作

不是十分重视。但是亲爱的家长朋友，这不是简单的知识传授问题，

孩子本身需要学校这个环境去成长，要学会和老师、同学沟通交流，

要学会适应学校的规则，要学会自己去处理一些问题，然后逐步踏入