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关于暑假辅导班的实践报告
暑假辅导班的实践报告1
时间荏苒,不知不觉我已经在四川师范高校过了我一年的高校
生活,作为一名高校生,最终是要走出校内,走入社会的。我知道在
学校的学习生活让我缺乏实践力量,为了拓宽自己的实践阅历,这个
暑假我参与了社会实践活动。参与社会实践活动就是引导我们高校生
从校内生活过度到社会生活的一个有效途径。暑假是我们进行实践的
重要时间。我认为,社会实践活动是一座这样的桥梁:它引导我们高
校生去更好更多地熟悉和接触社会,关心我们这些在校内中成长的高
校生完成由校内走向社会的转换,避开了高校生在初入社会时所发生
的不知所措。
我们的暑假从七月初开头为期50天,在放假初期,我通过亲
戚介绍来到了阆中市博思教育培训机构担当了暑期培训班的老师这
一荣耀的职务。在实践的过程中,我学会了如何与同学沟通,如何与
家长沟通,如何与别人合作等一系列问题。这次实践给我带来了很多
课本上无法学到的东西,让我受益匪浅。虽然实践对我们高校生来说
很辛苦,但是这是我们走入社会所必不行少缺少的,为我们走入社会
打下了很好的基础。
由于没有当老师的阅历也没有和很多同学相处的阅历,在预备
从教的前几天,我内心是很忐忑。我很想去教学,由于很想找到一份
工作来熬炼一下自己的实践力量,为3年后踏上教育事业而做好预备。
但又很可怕,由于怕自己还不能胜任这一工作,究竟我没有阅历,一
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切在我心中还都是个未知数。就这样我开头了我的老师工作。
任职第一天上午,我和各位同事前往各个学校招生,一一讲解
我们机构模式,教学方式等家长关怀的问题。到了下午,各位新到的
老师进行了自我介绍,简洁的试讲和沟通。就这样,暑期实践便开头
了。
由于机构实行的是一对一教育模式,所以就意味着我比须拥有
一批自己的同学且是单独教学。而老师必需满意同学及家长的要求,
也就是说老师必需试讲,假如同学满足,才能拥有这个同学。所以对
于没有阅历的我,怎样迎来自己的第一个同学是很重要的。其次天,
我迎来了第一个同学的试讲,一个立刻度学校6班级的同学,来补学
校奥数。更为巧合的是的学校正是川师附小,在得知我是川师的同学
之后,亲热度瞬间增高了。学问方面,作为小时候也学过奥数,且数
学专业的我完全没问题。所以,顺理成章,他被我“拿下”了。有了
第一阅历,后面就顺当得多了,接着便又接了两个同学。这样,实践
步入了正轨。
刚开头,由于没有阅历,不知道如何教才好,自己究竟教的快
不快?同学能不能听懂?我只能反复的问他们能不能听懂,让他们大
胆地提出自己的疑问,但是好像没人这么协作。我只好尽量的放慢速
度,放慢速度。同时,我主动地向其他老师学习阅历,他们也很愿意
的关心了我。我又结合自己上学时我的老师的教学的方法,最终慢慢
形成了自己的教学方法。我总结了一些阅历:学习数学,对他们来说
最重要的莫过于信念。很多同学一遇到生疏点的题,就不敢去做它;
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或是被一些名校题或高考题所吓住。针对这一问题,我只能常鼓舞他
们,并把一些常规题冠以难题的头衔,让他们感觉自己也可以做所谓
的难题。这样的方法好像很有效,看到同学做完“难题”脸上骄傲的
笑容,我欣慰地笑了。其次,学习在于勤奋,有人说靠天赋,但我信
任勤能补拙,所以我总会给我的同学布置适当的作业,让他们养成主
动做题的习惯。最终就是和家长的沟通,我信任一个优秀的同学,必
定是老师和家长共同的结果。
实践注定是一个成长的过程,在一每天的教同学活中,不仅感
觉自己的教学水平在稳步上升;而且更磨砺了自我意志,培育了自己
的责任感。在这次实践当中,我对老师的工作也有所体会。第一,从
事教学工作需要“钻心”:我为了这次实践的顺当进行,我投入了大
量的精力预备。虽然说对于数学学问不在话下,但我还是找来了教材
和教参等用心备课,力求做到在学问上精确无误;除了在“教什么”
上下功夫,我在“怎样教”也丝毫不敢马虎。其次,从事教学工作要
“耐烦”:面对不同的同学,在教学中,我们不能从自身主观动身“想
当然之”。对他们所提出的问题要“耐烦”地讲解,一遍不行就两遍,
两遍不行三遍,同时也应当反省自己的教学方式是否对路,切忌“简
洁粗暴”,对于不同的同学不能一刀切。第三,从事教学工作需要与
人“交心”:
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