2023一年级数学上册 5 6-10的认识和加减法第9课时 10的认识配套教案 新人教版.docxVIP

2023一年级数学上册56-10的认识和加减法第9课时10的认识配套教案新人教版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是新人教版一年级数学上册第5章6-10的认识和加减法的第9课时，即10的认识。具体内容包括：

1.让学生通过观察和操作，理解10的含义，掌握10的数位和计数单位。

2.通过实物操作和数学游戏，让学生学会用10进行加减法计算，并能够正确地进行书写。

3.培养学生对数学的兴趣和好奇心，提高学生的观察能力、动手能力和逻辑思维能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已经学习了1-5的认识和加减法，对于数的概念和加减法的运算有一定的了解。

2.学生在生活中已经接触过一些数字，对于数字10有一定的认识。

本节课的教学内容与学生的已有知识紧密相连，通过本节课的学习，学生将能够进一步加深对数的概念的理解，提高加减法运算的能力，并为后续的数学学习打下坚实的基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.直观想象：学生能够通过观察和操作，形成对10的数位和计数单位的直观认识，培养学生的空间观念和想象力。

2.逻辑推理：学生能够通过实物操作和数学游戏，理解10的认识和加减法的运算规律，提高学生的逻辑思维能力。

3.数学建模：学生能够将10的认识和加减法运用到实际问题中，通过数学的方式进行建模和解决问题，培养学生的模型构建能力。

4.数学交流：学生能够在小组讨论和分享中，运用数学语言和符号进行交流，提高学生的数学表达和沟通能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.10的含义和数位的理解。

2.10的加减法运算。

难点：

1.对10的数位和计数单位的理解。

2.正确进行10的加减法运算。

解决办法：

1.利用实物操作和数学游戏，让学生在实际操作中感受和理解10的含义和数位，例如使用小棒或者计数器进行数的分化和合并。

2.通过例题和练习题的讲解和练习，让学生在实际问题中运用10的加减法运算，并及时给予反馈和指导。

3.分组讨论和分享，让学生在小组内交流和解释自己对10的数位和加减法运算的理解，互相学习和帮助。

4.使用图示和数学符号，让学生用数学语言和符号进行表达和解释，提高学生的数学表达能力和逻辑思维能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室、黑板、投影仪、计数器、小棒、练习本等。

2.课程平台：新人教版一年级数学上册教材、教学课件、教学视频等。

3.信息化资源：网络、教学管理系统、电子教案、数学游戏等。

4.教学手段：讲解、示范、练习、小组讨论、数学游戏、反馈与评价等。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解10的认识和学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习10的认识和加减法打下基础。

教师备课：

深入研究教材，明确10的认识和加减法的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习10的认识和加减法的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的5-10的认识和加减法内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课学习10的认识和加减法打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解10的认识和加减法的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出10的认识和加减法的重点，强调运算规律和技巧，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕10的认识和加减法的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或数学游戏，让学生在实践中体验10的认识和加减法的应用，提高学生的实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对10的认识和加减法的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与10的认识和加减法相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注数学与生活的联系，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合10的认识和加减法的学习，引导学生思考数学与生活的联系，培养学生的社会责