小学一年级数学第六单元：6-10的认识和加减法教学设计.pdf

新修订小学阶段原创精品配套教材

第六单元：6－10的认识和加减法

教材定制/提高课堂效率/内容可修改

Module6:6-10UnderstandingandAdditionandSubtraction

教师：风老师

风顺第二小学

编订：FoonShion教育

原创教学设计

ExcellentTeachingDesign

第六单元：6－10的认识和加减法

教材说明：本教学设计资料适用于小学一年级数学科目，主要用途为训练学生的思

维，帮助学生用数字去了解日常生活中的现象，分析和解决生产、生活中的实际问

题，使得在能严谨地思考，并有更多良好的解决方法，进而促进全面发展和提高。内

容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教

学使用。

第六单元：单元计划

【单元教学内容】6－10的认识和加减法

（p42――p83）

【单元教材分析】

本单元教材主要由“6、7的认识和加减法”、“8、9的认

识和加减法”、“10的认识和有关10的加减法”、“连加和连

减”、“加减混合”等内容构成。这些内容不仅在日常生活中有

着非常广泛的应用，而且也是学生进一步学习20以内数的

认识和加减法计算最直接的基础。本单元内容是全册教材的

重点内容之一，在整个小学数学教学中占有非常重要的地位。

在教学中，可加强操作和观察活动，高度重视学生对实物、

模型、图画的深入观察和学具拼摆，引导学生亲身经历观察、

操作的活动过程，让他们在活动中建立起6－10的数概念和

加减法计算的知识表象，让学生全面感受数概念的形成过程，

通过多种途径掌握加减法的计算方法，感受学数学、用数学

的乐趣。

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原创教学设计

ExcellentTeachingDesign

【单元教学目标】：

1、使学生熟练地数出6－10各数，会读、会写这些数，

并会用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置。

2、使学生掌握6-10数顺序，会比较它们的大小，熟练

地掌握10以内各数的组成。

3、使学生进一步认识“＞”、“＜”、“＝”的含义，知道用

这些符号来表示数的大小。

4、使学生比较熟练地口算10以内的加、减法。

5、使学生比较熟练地进行10以内的连加、连减和加减

混合计算。

6、使学生用10以内的加减法解决生活中的简单问题，

初步感受数学与日常生活的密切联系，体验学数学用数学的

乐趣。

7、让学生在学习中感受到热爱家乡、热爱自然、保护环

境、讲卫生等方面的教育，促进学生在情感、态度等方面的

健康发展。

【单元教学重点】

6――10的各数的认识和加减法。

【单元教学难点】

1、数概念的形成

2、6――10的加减法

【单元课时安排】

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约21课时

1、6、7的认识和加减法