人教版小学数学一年级上册《5.6-10的认识和加减法：10的加减法》赛课教学设计_2.pdf

《10的加减法》教学设计

《10的加减法》教学设计

教学内容：义务教育教科书小学数学一年级上册61页。

教学目标：

1、使学生初步学会得数是10的加法和10减几的

减法的计算方法，并能正确计算。

2、培养学生的观察能力和口头表达能力，发展学生

的思维。

3、在生活中培养学生自学能力和对学习数学的兴

趣和信心。

教学重点：让学生通过观察，自主探索10的加减法的所有

算式。

教学难点：理解10的加减法的计算方法。

教具准备：课件，数字卡片。

教学过程：

一、创设情境，导入新课。

1、背诵《凑十歌》

一九一九好朋友，二八二八手拉手，

三七三七真亲密，四六四六一起走

五五凑成一双手。

2、填一填。

3、板书课题，齐读课题。

二、自主参与，探究新知。

1、出示圆圈图：1个蓝色的圆，9个白色的圆。

师问：同学们，你能说说这个图的意思吗？能用算式

表示吗？

生答：（1）有1个蓝色的圆，9个白色的圆，合起来

是10个圆：1+9=10

（2）有9个白色的圆，1个蓝色的圆，合起来是10

个圆：9+1=10

（3）有10个圆，拿走1个蓝色的圆，还剩9个白色

的圆：10-1=9

（4）有10个圆，拿走9个白色的圆，还剩1个蓝色

的圆：10-9=1

说一说你是怎样算出得数的？

2、课件出示第二组图：2个蓝色的圆，8个白色的圆。

师问：同学们，你们会说这个图的意思吗？怎样用算

式表示呢？

学生四人一组：先讨论，再写出算式，最后说出计算

方法。每组选一名代表汇报。

2+8=1010-2=8

8+2=1010-8=2

3、课件出示第三组图：

（1）、3个蓝色的圆，7个白色的圆。

（2）、4个蓝色的圆，6个白色的圆。

要求学生独立完成，再集中在大屏幕上订正。

3+7=1010-3=7

7+3=1010-7=3

4、想一想：5+5=？10-5=？

三、巩固练习。

1、找朋友。（教材61页第1题）

2、教材61页第2题。

3、教材62页第5题。

4、教材63页6、7、8、9题。

四、全课小结：

师问：同学们，今天你有什么收获？

板书设计：10的加减法

1+9=1010-1=9

9+1=1010-9=1

2+8=1010-2=8

10-8=2

3+7=1010-3=7

10-7=3

4+6=1010-4=6