冬阳童年骆驼队课件.pptVIP

一·围绕童年生活作者写了哪几个片断？分别在课文的哪些自然段？二·通过写骆驼，表达了作者怎样的感情？设疑导学自探提示：一、品赏朗读，勾画出自己感受深刻的词语、句子，并找出文中你觉得最有趣的事情，一起分享；二、边读边想，深入理解课文，体会文章表达效果及思想感情；三、找出课文中的细节描写，领悟学习作者抓住事物特点，具体生动刻画事物形象的方法。学骆驼咀嚼谈骆驼系铃铛想帮骆驼剪毛问骆驼的去向（5-6）（7-11）（12）（13-16）探疑精讲我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀嚼的样子，那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满了胡须。我看呆了，自己的牙齿也不由得动起来。

呆萌之“趣”我站在骆驼面前，看它们咀嚼的样子那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满了胡须。我看呆了，自己的牙齿也不由得动起来。外形描写动作描写▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲我站在骆驼面前，看它们咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看了，自己的牙齿也动了起来。愣、傻专注、仔细、投入、全神贯注……呆“一定是拉骆驼的人，耐不住那长途寂寞的旅程，所以才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣。”爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法更美些。”奇想之“趣”爸爸：防狼“我”：增加情趣说明“我”有丰富的想象力，不希望骆驼有危险，也说明“我”很善良。冬天快过完了，春天就要到来，太阳特别暧和，暖得让人想把棉袄脱下来。可不是吗？骆驼也脱掉它的旧驼绒袍子啦！它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来，垂在肚皮底下。我真想拿把剪刀替它们剪一剪，因为太不整齐了。纯真之“趣”我真想拿把剪刀替它们剪一剪，因为太不整齐了。夏天来了，再不见骆驼的影子，我又问妈妈：“夏天它们到哪儿去？”

“谁？”

“骆驼呀！”

妈妈回答不上来了，她说：“总是问，总是问，你这孩子！”思念之“趣”夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。只是看见冬阳下的骆驼队走过来，听见缓慢悦耳的铃声，童年便重临我的心头。品读赏析夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还。。这句话清晰地传达出作者对童年的眷恋，我们仿佛能听见她轻轻的叹息，对时光流逝、物是人非的感叹。

“冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。”夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还。，我也不会再做了。夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还。，我也不会再做了。讨论骆驼系铃铛的事看骆驼脱毛，我就想拿剪刀替它们修剪的事。夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。夏天不见骆驼的影子，我也不会再问它到哪里去了。可是，我还是多么想念童年住在北京城南的那些难忘的景色和难忘的人啊！童年，我心灵的故乡我总是不断地怀想——童年的骆驼队缓缓地走来踏碎了一地温暖的冬阳悦耳的铃声打破了旅途的寂寞至今还在遥远的梦中回荡童年，我心灵的故乡我总是不断地怀想——那双清澈透明的眼睛充满了好奇、天真和向往在冬阳下学着骆驼咀嚼驼背上载满了彩色的疑问与幻想童年，我心灵的故乡我总是不断地怀想——那旧驼绒的袍子是否还需剪裁只是那把童年的剪刀连同城南的干冷的空气早已不知去向童年，我心灵的故乡我总是不断地怀想——心底流淌着深深的怀念还有一丝淡淡的感伤不管身处何地，走向何方我依然执著地把美好珍藏