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职业教育调查报告3000字

职业教育调查报告3000字范文一大力发展职业教育，

是推进新型工业化的迫切需要，是构建和谐社会和建设社会

主义新农村的重要途径。我市职业教育的发展经历了上世纪

90年代的辉煌和前几年的低谷后，又迎来了一个发展的好机

遇。能否把握这个机遇，把我市职业教育做强、做优，做出

株洲教育品牌，更好地服务于经济社会事业，是当前和今后

一个时期我们必须认真研究的问题。为此，20XX年3月中上

旬，我们组织部分教育界委员和教育界专家，对全市职业教

育重点特别是城区职业教育情况进行了专题调研。调研组先

后考察了4所高职学院和城区7所中职学校(其中技工学校3

所，民办职校2所)和个相关的政府职能部门，召开了4次

部分职业院校领导、教师代表和1次相关部门负责人参加的

专题座谈会，向全市34所职业院校发放了调查表，就办学

思想、办学条件、办学质量以及目前存在的问题等内容，进

行了较为全面的调查。调查后，委员和专家们进行了深入的

座谈分析。现将调研情况报告如下：

一、我市职业教育发展现状

我市职业教育起步早，历史长。早在上世纪50年代开

始就十分重视职业学校的建设和发展。职业教育一度成为我

市教育事业的一大亮点。近几年，我市全面实施“科教兴市”

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战略，坚持教育优先发展，把发展职业教育作为振兴株洲经

济的战略措施，职业教育规模不断扩大，体系不断完善，服

务经济社会能力不断增强，优势比较明显，为改革和发展职

业教育奠定了良好的基础。

(一)职业教育层次多，类型丰富，办学形式多样

改革开放以来，特别是“十五”期间，经过几次资源整

合，初步形成了高职与中职协调发展、公办与民办共同发展、

学历教育与非学历教育并举的职业教育发展新格局。一是完

善了层次结构。全市现有各级各类职业院校42所，其中高

职学院4所，中职学校38所。特别是本世纪初高职院校的

发展填补了我市培养高级技能型实用人才的空白。目前我市

高职院校数量仅次于长沙，排名全省第二。二是形成了多元

办学格局。从区域来看，目前高等职业院校集中分布在市区，

中等职业学校市区和县(市)各19所。从办学主体来看，教

育行政部门主办中等职业学校7所，劳动部门主办1所，其

他行业主办5所，另25所为社会力量举办，社会力量举办

中等职业学校虽然规模小但学校数量占中职学校总数的%。

(见表一)三是办学形式多样化。为满足社会对技能型人才的

培养，各职业院校在举办学历教育的同时，面向下岗职工和

城市再就业人员，面向“三农”，服务于农村剩余劳动力的

转移，积极开展了函授教育、网络教育和职业培训等多种形

式的非学历教育。目前全市设在职业院校内的国家和省级高

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级技能型人才培训基地就有10家，国家农民工培训示范基

地1个。近两年培训企业职工、农村剩余劳动力达10万人

次。与此同时，各职业教育积极开展校企合作，实行订单培

养。如湖南铁道职院、湖南铁路科技职院、市职院、市技术

学院等分别与时代集团、株洲汽齿有限公司、三一重工等企

业签订了合作办学协议。湖南化工职院、湖南铁路科技职院

等院校还积极与国外如日本、印度NIIT等企业合作。市中

职学校积极探索“工学结合”办学模式，学生在学校学习文

化和专业基础课、在企业一线学习操作技能，学习期间学生

还可获得企业报酬，免费入学，减轻了贫困学生家庭学习负

担，目前该模式被教育部列为全国100个“工学结合”试点

单位之一。

(二)职业教育发展有规模，有特色，有品牌

一是职业教育事业发展规模不断扩大。招生人数连年攀

升。20XX年高等职业教育招生人数11907人，较上世纪末增

加8500人;在校生达万人，增加万人。中等职业教育招生人

数27067人，增加万人，在校生万人，增加万人。在校生规

模在3000人以上的学校有5所。高等职业学院由“九五”

期间的1所发展到4所，在校生8000人以上的高职学院2

所。

二是形成了一批品牌学校、品牌专业。我市职业教育是

伴随着株洲工业新城发展壮大起来了。多年的办学历史已形