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七年级英语Goforit(下)
Unit5I’mwatchingTV
一、教学目标
1、通过对话等语言实践，掌握下列重点词汇及短语：
clean,readabook,sure,TVshow
2、通过观察别人的行为和活动时能用现在进行时来准确地表达所发生或进行的动作。学会运用
以下交际语言：
Whatareyou/theydoing?
Im/we’re/they’rewatchingTV.
What’shedoing?
He’sdoinghomework
Ishe/shewatchingTV?
Yes,he/sheis./No,he/sheisn’t.
Doyouwanttogotothemovies?
及答语Sure/Thatssoundsgood.
3、语法项目：
学会运用现在进行时准确地表达所发生或进行的动作
二、教学重点、难点：
1.现在进行时的特殊疑问句、一般疑问句及回答
2.Doyouwanttogotothemovies?
及答语Sure/Thatssoundsgood.
3.掌握以下重点词汇
clean,readabook,sure,TVshow
三、教具准备
1）课件
2）有关家庭成员正在活动的照片。
3）课文录音磁带。
4）4个小盒子
教学过程
Step1Warm-up/Review
1.Let’sdo
Draw,draw,drawpictures.
Do,do,dothedishes.
Cook,cook,cookthedishes.
Read,read,thebook..
Answer,answer,answerthephone.
(通过复习小学学过的Let’sdo培养学生的听力及反应能力，并使学生尽快进入学英语的状
态)
2.Askandanswer
大屏幕出示图片，学生观察并运用所学句式WhatcanTomdo?进行问答?
（复习旧知识，为学习新知做好准备，并自然衔接下一环节）
Step2Presention/Practice
1.呈现新单词及句型whatareyoudoing?
A.（衔接上一环节）T:Tomcandomanythings.sheisveryhelpful.Butwhat’sshe
isdoingnow?Letmeaskher:Tom,Tom,whatareyoudoing?课件回答：I’mreading
abook.并出现Tom读书的画面。
B.教师板书read，教学发音，指导书写。并板书句型whatareyoudoing?I’mreadinga
book引出现在进行时的结构和用法(红色粉笔着重指出ing)
C.T：Tomisreadingabook.WhataboutKate?Kate,Kate,whatareyoudoing?课
件回答：I’mcleaningtheroom.紧接着教师边做动作边自问自答：WhatamIdoing?I’m
cleaningtheblackboard.
D.教师板书clean—cleaningtheroom，教学发音，指导书写。(红色粉笔着重指出ing)
E.用同样的方法教学talkonthephone
（采用人机互动的形式让学生在交际的环境中，更生动直观地学习三个单词、短语及相应的句
型）
2．操练单词
A.1分钟时间用自己喜欢的方式记忆新学单词及短语
B.小游戏：教师由慢变快出示词卡，学生认读
（通过游戏，训练学生对短语的认读能力和快速反应能力）
3.操练句型Whatareyoudoing?
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