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第35课校园活动策划教学设计-2023—2024学年北师大版初中综合实践活动七年级下册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
第35课校园活动策划教学设计-2023—2024学年北师大版初中综合实践活动七年级下册
教学内容
本节课的教学内容来自于2023-2024学年北师大版初中综合实践活动七年级下册的第35课“校园活动策划”。本节课的主要内容包括:
1.了解校园活动的意义和作用,认识策划校园活动的重要性。
2.学习活动策划的基本步骤,包括确定活动目标、选择活动形式、制定活动计划等。
3.掌握活动策划的基本技巧,如如何合理安排活动时间、如何预算活动经费等。
4.通过实例分析,学会如何策划一次成功的校园活动。
5.培养学生的团队协作能力和创新意识,提高学生策划和组织活动的实践能力。
核心素养目标
本节课的核心素养目标包括:
1.实践操作能力:通过学习活动策划的基本步骤和技巧,培养学生能够独立策划并组织一次校园活动的能力。
2.团队协作能力:在策划活动的过程中,培养学生与他人合作、沟通、协商的能力,培养团队精神和协作意识。
3.创新思维能力:鼓励学生在策划活动时发挥创意,提出新颖独特的活动形式和内容,培养学生的创新思维和创造力。
4.问题解决能力:培养学生能够面对策划过程中遇到的问题和困难,通过分析和思考找到解决问题的方法,提高学生的问题解决能力。
学情分析
本节课的对象是北师大版初中综合实践活动七年级下的学生。在这个阶段,学生们已经具备了一定的活动策划和组织的经验,对于校园活动的意义和作用有一定的认识。然而,他们在活动策划的深度和广度上还存在一定的不足,需要通过本节课的学习进一步提升。
1.知识层面:学生们已经了解到校园活动的基本形式和组织方法,但对于活动策划的系统性和完整性还不够了解。他们需要学习如何确定活动目标、选择活动形式、制定活动计划等基本步骤,以及如何合理安排活动时间、预算活动经费等基本技巧。
2.能力层面:学生们已经具备一定的团队协作能力和创新意识,但在实际操作中,他们的团队协作能力和创新意识还需要进一步培养和提高。通过本节课的学习,学生们将能够在策划活动的过程中,提高团队协作能力和创新思维能力。
3.素质层面:学生们具备一定的问题解决能力,但在面对复杂问题时,他们的问题解决能力还需要进一步培养。在本节课的策划活动中,学生们将面临各种问题和困难,通过分析和思考,他们将提高问题解决能力。
4.行为习惯:学生们在学习过程中,可能存在对课堂知识理解不深、实践操作不积极等问题。针对这一情况,教师需要在教学中注重启发引导,激发学生的学习兴趣和积极性,培养他们主动思考、主动实践的良好学习习惯。
5.对课程学习的影响:根据学生们的学情分析,教师需要针对性地设计教学内容和教学方法,以满足学生们的学习需求。在教学过程中,教师应注重理论与实践相结合,让学生在实际操作中掌握活动策划的技巧和方法。同时,教师还需要关注学生们的学习进度和理解程度,及时调整教学节奏和难度,确保学生能够顺利地完成学习任务。
教学方法与手段
教学方法:
1.案例分析法:通过分析具体的校园活动策划案例,让学生了解活动策划的基本步骤和技巧,提高学生的实践操作能力。
2.小组讨论法:将学生分成小组,让他们在小组内讨论活动策划的问题,培养学生的团队协作能力和创新思维能力。
3.问题解决法:在教学过程中,教师提出各种活动策划相关的问题,引导学生进行思考和解答,提高学生的问题解决能力。
教学手段:
1.多媒体演示:利用多媒体设备,展示校园活动策划的相关图片、视频等资料,吸引学生的注意力,增强学生的直观感受。
2.教学软件辅助:运用教学软件,设计各种互动环节,如活动策划模拟、问题解答等,激发学生的学习兴趣,提高学生的参与度。
3.在线交流平台:利用在线交流平台,让学生在课前预习、课后复习,同时可以进行提问和讨论,促进学生的自主学习能力和交流能力。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对“校园活动策划”的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道什么是校园活动策划吗?它与我们的学校生活有什么关系?”
展示一些校园活动的图片或视频片段,让学生初步感受校园活动的魅力或特点。
简短介绍校园活动策划的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.校园活动策划基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解校园活动策划的基本概念、组成部分和原则。
过程:
讲解校园活动策划的定义,包括其主要组成元素或步骤。
详细介绍校园活动策划的组成部分或原则,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.校园活动策划案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深
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