《采用合理的论证方法》课件 -2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册 (1).pptxVIP

课下练习1;;在直接论证中，往往不会巨细无遗地呈现逻辑推理过程中的每一个环节，会出现部分前提的省略，这些省略的前提却往往又隐藏着理解论证的关键。

柯南道尔的《银色马》中，主人公福尔摩斯有这样一段话：

马厩中有一条狗，然而，尽管有人进来，并且把马牵走，它竟毫不吠叫，没有惊动睡在草料棚里两个看马房的人。显然，这位午夜来客是这条狗非常熟悉的人。;任务：尝试在论据2和论据1前面，加上隐含前提。

论据2：草料棚的人没有惊醒

隐含前提2：

论据1：狗没有吠

隐含前提1：

论点：牵走马的人是狗熟悉的;（一）挖掘隐含前提，学会审题立意;青年认为:对局部或部分乃至个别对象至不需要思考个体和整体的辩证关系，就义无反顾地行动，凭的是一种不考虑数量甚至不计结果的对生命的怜惜与爱。

立意：1.生命的价值不在于数量，个体也值得被关注和珍视；2.任何局部的努力都对全局的改变有意义；3.勿以善小而不为；4.不是只有彻底改变现状的行为才有价值，即使是微小的努力也值得被肯定；

（海星；青年；旁观者）

;当堂训练1：发掘隐含前提，有效审题立意;立意：

1.看轻得失，淡泊名利，才能找到生命的本真。

2.（名誉像人的生命一样珍贵，）我们应爱惜名誉，并让名誉督促我辈砥砺前行。

3.对待名誉，不清高自许也不汲汲以求，得之我幸，失之坦然。;任务二：运用类比论证进行写作;十大思想实验之一“电车难题”的延伸类比;;;;23换95不值的逻辑的隐含前提：

生命价值是以年龄大小、身份高低为表征的；

对前提反驳：

1.年龄不是尺度；

2.生命的价值在于担当;;任务二:结合类比推理的思维，修改片段;;当直接论证有困难或者效果不好的时候，我们就会采用间接论证，主要运用“排除法”“反证法”和“归谬法”。;①排除法

如果一个题有若干个选项，而要证明其中某项正确，只要找出证据否定其他所有的选项就行了，这种方法就是大家熟悉的“排除法”。排除法实际上就是运用不相容选言推理的规则。鲁迅在《拿来主义》中阐述为什么要提倡拿来主义的时候，就采用了排除法，将“闭关主义”“送去主义”“送来主义”进行一一排除，最后推出唯一的正确做法就是“拿来主义”，这样的论证让人无可辩驳。;②反证法

反证法就是先假设与某个论点相矛盾的观点成立，然后推导出明显的错误或矛盾，从而间接地证明最初的观点。其根据的是逻辑规律中的排中律。

管仲镂簋朱纮guǐfú、山节藻棁zhuō（古代天子的庙饰，后用以形容居处豪华奢侈，越等僭礼），孔子鄙其小器。公叔文子享卫灵公，史鰌知其及祸﹔及戌，果以富得罪出亡。何曾日食万钱，至孙以骄溢倾家。石崇以奢靡夸人，卒以此死东市。近世寇莱公豪侈冠一时，然以功业大，人莫之非，子孙习其家风，今多穷困。（司马光《训俭示康》）

司马光通过列举管仲、公叔文子、何曾、石崇、寇准等人“以侈自败”的反面例子对“生活奢侈”做出否定，从而间接论证了“俭朴”的重要性。;③归谬法

归谬法是从某一观点推出明显的错误或矛盾，目的是证明这一观点本身的错误，常用于驳论。夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。（《烛之武退秦师》）

烛之武从“亡郑而有益于君，敢以烦执事”这个立场和观点出发，分别列举了“越国以鄙远，君知其难也”“邻之厚，君之薄也”“若舍郑以为东道主……君亦无所害”、晋国“东封郑”必西“阙秦”等证据，得出灭掉郑国实为“阙秦以利晋”的结论，证明了“亡郑而有益于君”观点的错误，最终让秦伯心悦诚服地打消助晋伐郑的想法并“与郑人盟”。;当堂练习2：（2020春·高二课时练习）归谬法是指为反对错误观点,先假设这个观点是正确的,由此推论出荒谬结论的论证方法。请参考示例运用的归谬法，用一句话合理反驳对方的观点。

【示例一】李贺考进士，反对者说：他父亲名字中的“晋”与进士的“进”谐音，按照避讳的原则，他不能考进士。韩愈反驳说：“如果这样的话，那么父亲叫“仁”，儿子就不能做人了吗?”

反驳一：有人说，好的作品永远、是少数人的专利品，作品的水平越高，看懂的人必定就越少。鲁迅反驳说：“如果这样的话，①