小学信息技术三年级上册五《画美丽的早晨》教案.docx

小学信息技术三年级上册五《画美丽的早晨》教案（一）

年级：三年级上册

学科：信息技术

版本：冀教版

【教材分析】

本课是通过学习让学生掌握移动图像、消除图像背景、复制粘贴、翻转旋转、拉伸扭曲等工具的使用，培养学生的审美能力和创新能力。

教学目标：

1.知识与技能：学生能够掌握画图软件的基本操作，如选择和使用画笔、橡皮、填充工具等，学会调整颜色和线条，能创作出简单的画面。

2.过程与方法：通过观察、思考、操作，培养学生的创新思维和动手能力，体验数字化绘画的乐趣。

3.情感态度与价值观：激发学生对信息技术的兴趣，培养他们的审美能力和创新意识，同时通过描绘美丽的早晨，让学生感受生活的美好。

教学重难点：

1.重点：掌握画图软件的基本操作，如选择和使用工具，调整颜色和线条。

2.难点：如何通过绘画表达早晨的氛围和情感，创新性地设计画面。

教学过程：

1.导入新课：教师可以通过讲述一个美丽的早晨的故事，引导学生想象并描述他们心中的早晨，激发学生的学习兴趣。

2.讲解新知：

基本操作：展示画图软件界面，介绍画笔、橡皮、填充工具等基本工具的使用方法，通过实例操作让学生直观理解。

颜色和线条：讲解如何选择和调整颜色，如何改变线条的粗细和形状，可以通过示范操作让学生了解。

3.实践操作：学生动手画一幅美丽的早晨，教师巡回指导，帮助学生解决操作中遇到的问题。

4.作品展示：鼓励学生分享自己的作品，讲述画面的设计思路，其他同学可以给予掌声和建议，共同提高。

5.小结：回顾本节课学习的内容，强调画图软件的基本操作和颜色线条的运用，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，用画图软件表达自己的想法。

6.布置作业：让学生回家后尝试画一幅不同的场景，如美丽的夜晚或热闹的市场，进一步巩固所学知识。

教学评价：

1.过程评价：观察学生在实践操作中的表现，看他们是否能熟练掌握画图软件的基本操作。

2.结果评价：通过学生的作品展示，评价他们的创新思维和绘画技巧，看他们是否能表达出早晨的氛围。

3.自我评价：让学生自我评价，反思自己的学习过程，提出自己的优点和需要改进的地方。

教学反思：

在教学过程中，通过动画歌曲和示范图片的引入，成功激发了学生的兴趣，但对于一些基础较弱的学生，在工具的使用上仍存在困难，需要更多的个别指导。

“选定工具”和“任意形状的剪裁”工具的应用是教学重点，部分学生在理解和操作上花费了较多时间，今后应加强针对性练习。

图像的“翻转/旋转”、“拉伸/扭曲”等操作对于三年级学生来说有一定的难度，需要更多的实例演示和练习机会，帮助学生熟练掌握。

在交流展示环节，学生们积极分享自己的作品，但在表达创作思路和技巧运用方面还不够清晰，需要进一步引导和培养。

总的来说，这节课让学生在画图软件的综合运用上有了一定的提升，但在教学方法和学生个体差异的关注上还需要不断改进和完善。

小学信息技术三年级上册五《画美丽的早晨》教案（二）

一、教学目标

知识与技能

学会通过“选定”或“任意形状的裁剪”工具移动图像，并通过设定背景色及“透明背景”效果消除图像的背景。

学会使用编辑菜单中的“复制”“粘贴”工具。

学会使用图像菜单中的“翻转/旋转”“拉伸/扭曲”工具改变图像的形态。

情感态度与价值观

尝试与小组成员共同合作完成任务。

懂得欣赏别人的优点，善于接受别人的意见，敢于发表不同的见解。

大胆想象，勇于创新，培养学生欣赏美、创造美、提高审美能力。

享受作品得到肯定的喜悦。

二、教学重难点

1.教学重点：

熟悉绘图软件的基本操作：如选择和使用不同形状、颜色的工具，掌握基本的绘画技巧，如填充颜色、画直线和曲线等。

培养学生的创新思维和艺术感觉：如何通过电脑绘画来表达自己对美丽早晨的理解，鼓励他们发挥想象力和创造力。

认识和使用图形元素：如太阳、云朵、树木、房屋等，理解这些元素如何构成一幅完整的画面。

2.教学难点：

细节处理和色彩搭配：指导学生如何细致地描绘画面，如何选择和搭配颜色以达到美观和谐的效果，这需要一定的审美能力和技巧。

空间布局和构图：如何合理安排画面元素，使画面看起来平衡且有层次感，这是计算机绘画中的一个重要概念，可能需要通过实例分析和练习来掌握。

表达情感和主题：引导学生将自己对“美丽早晨”的感受通过画作表达出来，这需要他们有一定的观察力和表达能力。

在教学过程中，教师应通过示范、指导和实践，帮助学生克服这些重难点，提高他们的计算机应用能力和艺术创作能力。

三、教学方法

本课主要采用了“创设情境”“任务驱动”“合作探究”的教学方法。首先利用FLASH动画创设情境，并逐一提出了三个任务，完成这三个任务的过程，就是学习本课知识点的过程。将学生分成二人小组，小组成员间分工合作，利用各种方法（看书、请教老师、与同伴交