GLGE社区第二幼儿园小班数学教案-小班数学教案：小画家（按颜色分类）.pdf

小朋友们：

接下来我们来学习：

小班数学教案-小班数学教案：小画家

（按颜色分类）

活动目标：

1、感知认识红、蓝三种颜色，学习按颜色分类。

2、认识颜色标记，能按照颜色标记的提示，选择相应颜色的实物或给实物涂色。

3、乐意参加数学活动，能自己动脑完成操作活动。

活动准备：

教具：红、黄、蓝色的油画棒，红、黄、蓝色的玩具若干，三个篓子，上面分别贴有

红、黄、蓝标记。

学具：操作材料人手一份，红、黄、蓝色彩色笔或油画棒。

活动过程：

一、认识颜色及颜色标记。

1、师：小朋友，你想当一名小画家吗？小画家要用什么来画画呢？

2、师：小朋友你们认识这些画笔的颜色吗？老师来考考你们。（师出示红、黄、蓝三

色油画棒，带领大家一起认识画笔颜色。）

3、师：小朋友看！这是什么？这是颜色标记，你们认识这些颜色标记吗？（师分别用

红黄蓝画笔在纸上画颜色标记，引导幼儿认识红色、黄色、蓝色。）

二、按颜色标记送玩具。

1、师：小朋友看！老师这里有什么？（出示彩色雪花片玩具）

2、师：现在请小朋友每人拿一个不同颜色的雪花片玩具，请小朋友说说你拿的是什么

颜色的玩具。

3、师：（出示红、黄、蓝标记卡的篓子）请小朋友说说你的玩具应该送到那个篓子

里？为什么？

4、师：现在请小朋友把手中的雪花片玩具送到篓子里。

三、幼儿操作活动。

1、按颜色归类：

师：请小朋友观察画面上的水果和蔬菜的颜色，引导幼儿将相同颜色的实物划线放在

相应颜色的篮子里。

2、按颜色标记归类：

师：请小朋友观察衣架上的颜色标记，请根据颜色标记的提示，给衣服涂上相应的颜

色。

师：小朋友们涂色涂得真漂亮，真是个小画家！

小朋友们：

接下来我们来学习：

小班社会教案-学习动手剥

一、活动目标

1、学习剥－些食品的皮、壳、包装纸，提高动手能力。

2、能把剥下来的残渣堆放在指定处。

二、重点与难点

掌握一些剥食品的技能，在日常生活中不依赖别人，会自己动手

剥。

三、材料及环境创设

提供若干带皮、带壳、带包装纸的食品。

四、设计思路

幼儿生活教育离不开基本的生活技能和生活卫生习惯的培养。现实

中、且不说家庭教育的误区，家长不够重视孩子生活能力的培养，就是

幼儿园教育中，似乎也或多或少存在着忽视之处，如常常可看到幼儿正

在吃已剥好壳的茶叶蛋，已剥了皮的水果，或者是已剥了包装纸的点

心。其实这种潜意识里，是把幼儿的独立动手机会剥夺了，不仅如此，

幼儿的依赖性也会滋生而长。因此，无论是家庭教育和幼儿园的教育都

应该加强重视幼儿独立生活能力的培养。

小班幼儿手的小肌肉动作发育还很不完善，那么则更应利用日常生

活教育的时机，让他们学习一些简单的、基本的生活技能，发展他们的

动手能力。

“动手剥”这一生活活动，就是帮助幼儿在遇到吃些带皮、带壳、带包

装纸的食品时，能不依赖于别人，自己动手剥，学习一些剥食品的技

能。在开展这一活动过程中，应该充分结合幼儿的日常生活活动，如午

餐、午点，让幼儿尝试如何动手剥，获得感知的体验，并可创设一些游

戏，再提供多种可剥的食品，让幼儿进一步练习动手剥、喜欢剥、会

剥。以至在日常生活中，再也不要依赖于别人，自己动手剥，甚至能

帮大人剥一些东西。在这同时，除了培养幼儿的动手能力以外，还应注

意培养良好的卫生习惯，在剥食品时，不乱丢残渣，能放在指定处。

五、活动流程

尝试——练习——巩固

1、尝试

利用在园午餐、午点时，提供一些带皮、带壳、带包装纸的食品，

让幼儿尝试如何剥去这些食品的外壳、皮、包装纸。结合当日的膳食：

（1）如吃茶叶蛋或白煮的鸡蛋或鹌鹑蛋。让幼儿看看桌上的这些蛋能不

能吃？为什么？怎么剥去蛋壳？可让幼儿动手尝试。请剥得又快又好又

干净的幼儿为大家示范，边示范教师边念顺口溜：“拿起蛋要轻轻敲，敲

碎蛋壳再好剥。剥呀剥，剥呀剥，剥下的蛋壳要放好”。在剥剥、念念的

过程中，增加幼儿动手剥的兴趣，并掌握剥蛋的技能。

（2）如遇吃水果（桔子、香蕉、葡萄等），也要让幼儿知道：吃这些

水果，先要剥皮，尝试自己动手剥，果皮要轻轻剥，剥下的果皮也要放

放好。

（3）如遇吃包装糖果、点心时，让幼儿动手尝试，怎样剥开这些糖果

和点心的包装纸？有的可直接用力拉开封口，有的则要顺封口的齿形