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新教材下课堂教学方法艺术
新教材下课堂教学方法艺术
主讲人：高潮小学陈德友
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一、小学数学课堂教学艺术
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n“教学有法，但无定法。”
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一、小学数学课堂教学艺术
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n（一）、导入，要体现一个“趣”字。
n（一）、导入，要体现一个趣字。
“”
n（二）、新授要体现一个“实”字。
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“”
n首先、新授教学要充分运用迁移规律；
n首先、新授教学要充分运用迁移规律；
n其次、新授教学要充分提示知识的发生过程；
n其次、新授教学要充分提示知识的发生过程；
n再次、新授教学要充分体现“数学教学是数学活
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“
动的教学”这一现代数学教学思想。
动的教学这一现代数学教学思想。
”
n（三）、练习要求一个“精”字。
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“”
n（四）、结束要求一个“活”字。
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“”
一、小学数学课堂教学艺术
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n“教学有法，但无定法。”这是我国广大教育工作
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“”
者在长期的教学实践中总结出来的经验，所谓“
者在长期的教学实践中总结出来的经验，所谓“
有法”是指教学有规律可循；所谓“无定法”是指
有法是指教学有规律可循；所谓无定法是指
”“”
在具体的教学中并不存在“放之四海而皆准”的固
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“”
定不变的万能方法，一切都因人、因情而定，教
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学的艺术性也正体现在这里教学艺术是不断学习
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的结果。
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二、小学数学新教学方法的两种方
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法简单介绍
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n（一）发现法
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n1、发现法的基本含义及特点
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n发现法是指教师不直接把现成的知识传授给学生，
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而是引导学生根据教师和教科书提供的课题与材
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料，积极主动地思考，独立地发现相应的问题和
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法则的一种教学方法。
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二、小学数学新教学方法的两种方
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法简单介绍
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n（一）发现法
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n1、发现法的基本含义及特点
n1、
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