2023三年级数学上册 五 四则混合运算（一）1不带括号的两级混合运算教案 冀教版.docxVIP

2023三年级数学上册五四则混合运算（一）1不带括号的两级混合运算教案冀教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023三年级数学上册五四则混合运算（一）1不带括号的两级混合运算教案冀教版

课程基本信息

1.课程名称：小学数学三年级上册《四则混合运算（一）》

2.教学年级和班级：三年级一班

3.授课时间：2023年11月2日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.理解四则混合运算的概念，掌握加减乘除的基本运算方法。

2.能够正确进行不带括号的两级混合运算，提高计算能力。

3.培养逻辑思维能力，能够运用运算顺序解决实际问题。

4.培养问题解决能力，能够运用数学知识解决生活中的简单数学问题。

5.培养团队合作意识，通过小组讨论和合作解决问题，提高沟通与协作能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）理解四则混合运算的概念，掌握加减乘除的基本运算方法。

（2）能够正确进行不带括号的两级混合运算，提高计算能力。

（3）培养逻辑思维能力，能够运用运算顺序解决实际问题。

（4）培养问题解决能力，能够运用数学知识解决生活中的简单数学问题。

（5）培养团队合作意识，通过小组讨论和合作解决问题，提高沟通与协作能力。

2.教学难点：

（1）四则混合运算的运算顺序：学生容易混淆运算顺序，导致计算错误。

（2）两级混合运算的计算方法：学生对于如何正确进行加减乘除的混合运算存在困惑。

（3）逻辑思维能力的培养：学生对于如何运用运算顺序解决实际问题存在困难。

（4）问题解决能力的培养：学生对于如何运用数学知识解决生活中的简单数学问题存在困难。

（5）团队合作能力的培养：学生在进行小组讨论和合作解决问题时，存在沟通与协作困难。

针对以上教学难点，教师应采取有效的教学方法，如通过具体例题讲解、互动提问、小组讨论等形式，帮助学生突破难点，提高数学素养。

教学方法与手段

1.讲授法：教师通过讲解四则混合运算的概念、运算顺序和计算方法，帮助学生理解和掌握相关知识。

2.互动提问：教师引导学生积极参与课堂，通过提问激发学生的思考，巩固所学知识。

3.小组讨论：学生分组讨论实际问题，培养团队合作意识，提高问题解决能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件展示四则混合运算的例题，清晰展示运算过程，帮助学生理解和记忆。

2.教学软件：运用教学软件进行互动教学，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

3.实物操作：学生通过操作实物模型，直观地理解四则混合运算的过程，增强学习体验。

4.电子白板：利用电子白板进行书写、擦除和展示，方便教师进行讲解和学生的学习。

5.在线学习平台：利用在线学习平台进行课后巩固和拓展，提供丰富的学习资源，帮助学生提高自主学习能力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解四则混合运算的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习四则混合运算内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确四则混合运算教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保四则混合运算教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习四则混合运算的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入四则混合运算学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的加减乘除基本运算，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为四则混合运算新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解四则混合运算的概念和运算顺序，结合实例帮助学生理解。

突出四则混合运算的重点，强调运算顺序的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕不带括号的两级混合运算展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验四则混合运算的应用，提高实践能力。

在四则混合运算新课呈现结束后，对所学知识点进行梳理和总结。

强调四则混合运算的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对四则混合运算知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决四则混合运算问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与四则混合运算相关的拓展知识，