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2023三年级语文下册第八单元习作:这样想象真有趣(新学习单)教案新人教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
《2023三年级语文下册第八单元习作:这样想象真有趣(新学习单)教案新人教版》是以培养学生有趣想象力和创造力为主线的习作课。本节课旨在引导学生运用想象,将生活中的人或事变成有趣的故事,激发学生的创意思维,提高写作兴趣。通过本节课的学习,学生能够掌握将一个普通的事物、人物想象成有趣角色的方法,学会用生动、具体的情节表现有趣之处,并乐于与他人分享。
本节课的教学内容与课本紧密相连,以课本中的例文为例,引导学生学习如何进行有趣想象,再通过学生的自主创作和分享,进一步巩固所学知识。教学过程中,教师需注重激发学生的想象力和创造力,鼓励他们大胆表达,培养良好的写作习惯。同时,教师还需关注学生的个体差异,给予不同程度的学生个性化的指导和关爱,确保每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
核心素养目标
本节课的核心素养目标在于培养学生的想象力与创新思维。通过习作练习,使学生能将生活中的人或事变成有趣的故事,激发学生的创意思维,提高写作兴趣。引导学生运用想象,将一个普通的事物、人物想象成有趣角色,学会用生动、具体的情节表现有趣之处,并乐于与他人分享。在教学过程中,注重激发学生的想象力和创造力,鼓励他们大胆表达,培养良好的写作习惯。同时,关注学生的个体差异,给予不同程度的学生个性化的指导和关爱,确保每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
重点难点及解决办法
重点:
1.学会将生活中的人或事变成有趣的故事。
2.运用想象,将一个普通的事物、人物想象成有趣角色。
3.用生动、具体的情节表现有趣之处,并乐于与他人分享。
难点:
1.如何将一个普通的事物、人物想象成有趣角色。
2.如何用生动、具体的情节表现有趣之处。
解决办法:
1.通过例文学习,引导学生观察和分析有趣角色的特点,激发学生的想象力。
2.利用小组讨论、头脑风暴等方式,鼓励学生自由发挥,创编有趣的故事。
3.教师提供素材,引导学生进行想象练习,帮助学生突破想象力障碍。
4.通过学生分享、互评,让学生在实践中学会如何用生动、具体的情节表现有趣之处。
教学方法与手段
教学方法:
1.启发式教学法:通过提问、讨论等方式,引导学生主动思考,激发学生的想象力和创造力。
2.案例教学法:以课本中的例文为例,分析有趣角色的特点和生动情节的表现方法,帮助学生理解和掌握。
3.实践教学法:鼓励学生进行习作练习,实际操作中将所学知识应用于实践中,提高写作能力。
教学手段:
1.多媒体设备:利用投影仪、电脑等设备,展示课本中的例文和相关素材,生动形象地呈现教学内容,提高学生的学习兴趣。
2.教学软件:运用教学软件进行课堂互动,如习作展示、互评等功能,增强学生的参与感和合作意识。
3.网络资源:利用网络资源,为学生提供更多的习作素材和参考,拓宽学生的视野,丰富学生的想象力。
4.学习单:发放学习单,引导学生进行自主学习和思考,培养学生独立解决问题的能力。
5.小组讨论:组织学生进行小组讨论,促进学生之间的交流与合作,激发学生的创意思维。
教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《这样想象真有趣》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们有没有想过,如果日常生活中的普通事物、人物变得有趣起来,会是什么样子呢?”(举例说明)这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索有趣想象的奥秘。
二、新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解有趣想象的基本概念。有趣想象是我们在创作过程中,将生活中的人或事通过想象变得有趣的一种能力。它可以帮助我们激发创意思维,提高写作兴趣。
2.案例分析:接下来,我们来看一个具体的案例。这个案例展示了有趣想象在实际中的应用,以及它如何帮助我们解决问题。
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调如何将一个普通的事物、人物想象成有趣角色,以及如何用生动、具体的情节表现有趣之处这两个重点。对于难点部分,我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动(用时10分钟)
1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与有趣想象相关的实际问题。
2.习作练习:为了加深理解,我们将进行一个习作练习。这个练习将展示有趣想象的基本原理。
3.成果展示:每个小组将向全班展示他们的讨论成果和习作练习的结果。
四、学生小组讨论(用时10分钟)
1.讨论主题:学生将围绕“有趣想象在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法,并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发:在讨论过程中,我将作为一个引导者,帮
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