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一年级上册数学教案第六单元:6-10的
认识和加减法(共19课时)
第六单元:6-10的认识和加减法(共19课时)
第一课时:6和7的认识
教学内容:教科书第42页6和7的数数和认数以及
序数和书写的内容。
教学目标:1.使学生能正确地数出数量是6和7的物
体的个数,会读、会写数字6和7。
2.使学生知道7以内数的数序,会比较7以内数的
大小。使学生掌握6和7的组成。
教学重点:学生能正确数出数量是6和7的物体的个
数,会读、会写数字。
教学难点:学生会正确书写数字6。
教具、学具准备:点子图、数字卡片、计数器、直
尺图、鱼图、数学卡片、小棒、三角形、课件、投影器。
课时安排:1课时
教学过程:
一、复习导入:我们以前学习了哪些数字、
1、2、3、4、5(学生齐数)。
2.你想知道更多的数字吗?你想知道它们在日常生
活中的作用吗?猜一猜我们今天学习什么?(板书:6、7
的认识
学生活动:领读、齐读。
二、新授:
(一)教学数数
师:(出示主题图)图上有些什么
生:图上有人、桌子、椅子、黑板等。
师:请同学们数一数,图上有多少人
生:……(学生报得数)。
师:你是怎样数教室里的人数的
生:先数教室里面打扫卫生的同学和老师,5添上
1是6。再数从外面走进来的一位同学,一共7人。
师:还可以怎样数
生:先数学生6人,再数一位老师,是7人。
师:数一数几张桌子和几把椅子?你是怎样数出椅
子的数量的
生:先数已放好的6把椅子,再数搬来的1把。6
个再添1是7。
师:谁会从1数到7,从7数到1?(指名回答
学生活动:同位互相数一数。
小结:小朋友,我们要做一个讲卫生、爱集体、爱
劳动的小朋友,你能做到吗?我们刚才按顺序数数的。在
数数中我们发现:数5以后再数1个就是6个,接着6
再数1个就是7,7比6多1,6比5多1。
(二)教学认数
师:同学们再数一数第42页下面的人物图和点子
图,看分别有多少个。
生:……(学生报得数)。
教学活动:贴出数字卡片6和7。
学生活动:齐读并从数字卡片中找6和7。
师:仔细观察一下数字6和7的形状分别像什
么?(指名回答
活动:同桌互相说一说。(6的字形像哨子,7的字
形像镰刀
师:请你分别数出6根和7根小棒。
学生活动:学生自己分别数一数,摆在桌子上。
师:用你手中6根和7根小棒分别摆一摆,摆出自
己喜欢的图形。
学生活动:学生摆一摆,并到投影器前面演示摆的
图形。
(三)教学数序
教师活动:(用计数器)先拨1个珠子。
学生活动:齐数1、2、3、4、5。
师:5个珠子再添1颗是几?
生:5添1是6(齐读)。
师:6个珠子再添1颗是几
生:6添上1是7(齐读)。
师:(用直尺图)只写出0、1、2、3、4、5、()、
(),你知道填什么?6和7应该写在什么地方
生:填6和7,6写在5的后面,7写在6的后面。
师:谁能从1正数到7,从7例数到
学生活动:指名数,拍手数。
师:5的后面是谁?6的后面是谁?7的前面是谁
学生活动:6、7、6抢答。
(四)比较大小的教学
学生活动:从学具袋里先数5个图片,再数6个图
片,最后数7个图片。
师:你会比较它们的大小
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