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校园文化工作总结

校园文化工作总结1

校园文化建设是学生成长的重要途径。我校在校园文化

建设中，以社会主义荣辱观为导向，以学生为主体，以建设优

良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为

重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，让学生

在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，促

进了学生的健康成长，推进了德育建设，提高了学校的发展层

次，形成了具有浓厚的校园文化氛围，营造出了一个文明、和

谐的校园。我们的主要做法是：

一、开展丰富的文化活动

校园文化活动是校园文化建设的重要体现，是育人的重

要途径。为此，我校充分挖掘潜力，广泛运用教育资源，积极

开展校园文化活动。包括：

1、主题鲜明，形式多样的主题班会。

根据新时期学生的心理特点和目前社会普遍关心的问题，

我校创设了三大主题班会：养成教育（主题有：做一个讲诚信

的人、做一个有责任的人、朋友与友谊、我心中的偶像、自信

与成功等）；感恩教育（主题有：感谢父母、感谢老师、关

爱、名人激励我成长等）；心理辅导（主题有：如何适应新环

境、克服心理压力，做生活的强者、心理调试——相信自己、

如何正确对待失意等）。有时还邀请家长参加，收到了较好的

教育效果，如黄太福老师的主题班会——感谢父母，生动精

彩，父母和子女相拥而泣，班主任及前来听课的兄弟学校的老

师也留下了感动的眼泪，并响起了阵阵掌声。主题鲜明，形式

多样的主题班会，已成为我校德育教育的一道亮丽的风景，得

到了家长、社会以及上级主管部门的肯定。

2、国旗下的讲话，庄严的正面教育。

我校坚持每周一的升旗制度，充分利用国旗下的讲话对

学生进行正面教育，如爱国主义教育、前途理想教育、集体主

义教育、文明礼貌教育、诚实守信教育等等。话语虽不多，但

非常注重实效，在庄严的国旗下，严肃的氛围中，收到了很好

的教育效果，国旗下的讲话已成为我校德育教育的一个重要

的、高效的渠道。

3、发挥媒体的作用，营造良好的文化氛围。

我们充分利用好广播、橱窗、黑板报等校园文化设施，充

分发挥其宣传作用，努力营造正确的舆论氛围，以科学的理论

武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的情操塑造人，以优秀

的作品鼓舞人。学校广播室每天广播时间1小时，除了宣传学

校好人好事、扶正贬邪外，还根据学生年龄和兴趣特点，在不

同时段设计了不同的广播板块，大大活跃了校园文化氛围。橱

窗、黑板报也成为学校专题教育的宣传窗口，学校和社会的重

大事件、评论及学生对专题教育的体会都能够在校内橱窗和黑

板报中得到直接的体现，有力地配合了学校工作，提高了教育

效果。

4、开展各种课内外活动，搭建个性发展平台。

我们充分广泛地开展各种课内外活动，为全面培养学生个

性特长搭建起一个又一个发展平台。如“创建安全文明校

园”、“树立社会主义荣辱观”、“珍爱生命，拒绝”、“拒

绝管制刀具进校园”、“节约从我做起”、“做一个文明的小

学生”等专题活动，既进行了思想品德教育，又丰富校园文化

生活，开拓了同学们的视野；“祖国在我心中征文比赛”、

“元旦文艺汇演”、“手抄报比赛”、“书画大赛”、“六一

游园活动”等课外活动，为学生提供表现舞台，展现了学生的

个性特长；“消防应急演练”、“地震应急演练”等实践活

动，让师生学会面对突发事件紧急自救的知识，大大增强了师

生的安全意识。

通过广泛开展各种课内外活动，进一步净化了校园文

化，抵制了消极、腐朽思想的渗透，抑制了低级、庸俗的文化

趣味和非理性文化倾向，引导了校园文化向健康高雅的方向发

展，也推动了学生素质的全面发展，提高了德育的实效性。

二、扎实抓好品行养成教育

良好的行为习惯养成教育是是德育工作中最“实”的部

分，是看得见、摸得着的，是德育工作的中心环节，是反映学

校德育工作成效的重要标志。我们突出抓了两个方面：

一是完善“他律”，倡导“自律”。

通过《学生守则》、《学生日常行为规范》的实施及校

规、班规的制订与实施，使学生熟知并达到学校生活中具体的

行为要求；建立良好的奖惩与激励机制并及时分析总结学生品

德行为的成功经验与失败教训；在班级中创设产生良好行为的

情境，形成健康的舆论，杜绝不良行为的发生，形成“他

律”。有了严格的他律，还要辅之以受教育者的内心自律。因

为一个良好言行习惯