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德育课程的构建与实施

德育教育的实质就是对儿童的道德认识、道德情感以及道德意志的培养。在学生心灵深处播种下良好的做人道理和社会公德的种子，以此规范行为，砥砺心智，使学生最终成为有益于他人、有益于社会的人。校园是学生接受教育的最重要的场所，德育培养应贯穿始终，不遗点滴。为我校德育课程一体化实施，进一步梳理我校立德树人工作经验，提高德育工作成效。

一、落实学科育人，实现核心素养全面落地

将立德树人目标融入各学科教学之中，根植于学科的核心素养，紧密结合学科教学内容，使德育与智育、体育、美育等有机融合，实现学科育人，全面提高学生的道德素养。我校以变应变，紧随时代潮流与社会形势的发展趋势，依据国家课程、地方课程，并结合我校实际情况与主体优势，形成我校特色的i课程。从i课程的提出、研究过程到现在取得初步成效，我校认真钻研，攻坚克难，努力寻求适合孩子们自己的课程。

潍坊峡山双语小学以育人目标为核心，通过顶层设计，实现了课程的整体化、结构化、系统化，而不是门类丰富，却将学生压得喘不动气的课程杂货摊。潍坊峡山双语小学以育人目标为核心，适度分科、适度整合，把所有的学科整合成七大类，分别是：i语文、i数学、i英语、i探索、i艺术、i体育、i生活。其中将一二年级的课程大整合，形成了“元课程”。每类的课程又分为通识性必修课与个性化选修课。目前，学校开发了科学、艺术、人文、体育、社会类选修课236门，赋予了“每一个”孩子选择的权利和发展自己个性的权力。

二、弘扬传统文化，提升民族文化自信

伟大的中国文化是我们传承千年，历久不衰的法宝，也是我们走向复兴，开创未来的根本保障。德育工作不能只是一句口号或者流于形式，要想使德育深入人心，就需要积极开展形式多样、生活活泼、丰富多彩的各项活动，以此推进学生德育思想的成熟。我校植根民族传统文化，与时俱进取其精华去其糟粕，发扬适合当代的优秀文化。

1、传统节日课程

我校开设传统节日主题课程：“端午包粽子课程”、“清明瞻仰烈士课程”、“重阳看望老人课程”“冬至包水饺课程”；

2、时政课程

时政课程：“中国梦系列课程”、“模拟两会课程”、“宪法宣传课程”、“法律教育课程”。让孩子清晰时事政事的指导与引领，深入理解、传承优秀传统文化，赋予传统文化新时代的特性，进一步提高学生的民族意识与民族自豪感。

三、家校共建，发挥育人合力

德育工作是一项长远的战略任务，惟有树立踏踏实实为学生良好思想道德素质养成服务的意识，从思想上、行动上、落实上开拓创新，捕捉德育的最佳契机，转变观念，探索新思路，不断推出新方法，学校德育工作才能真正适应形式不断发展的社会的要求，才能使“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的办学思想落到实处。

1.德育引领，制度体系保障

我校形成以韩相福校长为领导，以家庭教育总协调员为核心，以班级导师团和家长委员会为骨干，教师、家长共同参与的学校家庭教育工作机制。我校领导定期举行对导师团及家委会的价值观培训，从价值观理论高度引领的同事从实践活动入手，深入全面开展各项家庭教育工作。我校还聘请家校工作方面的专家开展培训讲座，邀请学生与家长听会从而提高家长对家庭教育的认知与深入理解，提高我校家庭教育的水平与专业度。

我校编辑印发家庭教育育人故事图文册和家庭教育价值观培训资料，将家庭教育理论得以细化，方便家长反复阅读进一步理解。家庭教育材料从各个角度各个层次详细解读家庭教育工作的实施理论与经验做法，旨在提高家长的家庭教育的理论水平和实践高度。编写项目管理书，将家庭教育工作列入日常工作中来，实时开展相关教育课程与活动。真正将家庭教育工作落实到细处实处。

2、具体课程促德育

我校不仅有专业的教师教育团队，我校还按照章程指导成立班级、年级、学校三级家委会，设立专门的办公场所以便各级家委会开展会商交流。我校定期举行家委会进校园活动，教师与家长定期会商培训，旨在帮助学校与家庭了解各环节育人教育情况。将学校家庭教育工作紧跟学生年龄发展需要，更好切合学校、家庭的沟通与联系。

针对家庭教育工作我校开展各项活动课程，确保学校的家庭教育工作开展，我邀请家长开设各类活动课程：“家长开放日”、“家长大讲堂”、“家长课程”、“i基金”；针对学生的有：“今日我当家”、“主题活动课程”；学校班级导师团开展“千人近千家”活动。丰富多彩的活动课程更好的促进学校、家长、学生之间的联系从而使家庭教育工作顺利开展实施。

①家长课程：邀请部分家长来校定期开展各项活动课程，将家长课程纳入校本课程，每周三校本日时学生自愿参加，让学生在校感受父母的温情。我校定期开展家长开放日，邀请家长来校参观，感受孩子的日常学习与生活，了解孩子在校期间的成长。同时孩子也能缓解想念之情从而更好的在校学习与生活。我校还设立以家长为对象的“i基金”工程，帮助有困难的家庭。

②学生主题课程：学生