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大班图形教案

大班图形教案

【篇一：大班数学《图形拼拼乐》教案】

大班数学《图形拼拼乐》教案

大班数学《图形拼拼乐》教案

活动目标：

1、复习已学过的各种几何图形；

2、尝试运用不同几何图形拼出各种图案，并说出自己操作过程中

用到哪些图形，通过图形拼搭，培养幼儿的观察力，思维能力，想象

力和动手操作能力；

3、学习多角度思考问题，进行多种组合；

4、感受拼图游戏的奇妙之处，在操作中获得成功的体验。

活动重点：

尝试用不同几何图形拼出不同图案，并说出操作过程；

活动难点：

在操作活动中鼓励幼儿根据一种图形与其他图形的多种组合来进行

多元化的操作，支持幼儿学习多角度思考问题。

活动准备：

各种颜色的几何图形双面胶剪刀白色纸由几何图形拼成的机器人

火箭

活动过程：

一、游戏导入：过河

将幼儿分成两组进行游戏。在地面上放上提前准备好的几何图形作

为河里的石头，并把它们摆成两条长河，让幼儿一个挨着一个慢慢往

过走，在走的过程中，要求脚不能落到地面上，一定要踩到图形上，

而且在过河时要看清楚你踩了哪些形状的石头，等游戏结束后老师要

提问。

二、出示由刚才在游戏中出现的几何图形拼成的机器人，让幼儿观

察，画的是什么，都由哪些图形拼成的，这些不同的图形各有几个呢？

先让幼儿自己回答，完了后老师领小朋友一起数，从局部到整体，点

数各种几何图形。

随后再出示用几何图形拼成的火箭，让幼儿观察并发表自己的看法

三、幼儿亲自动手操作活动

发给每位小朋友若干张不同的几何图形，让他们通过自己的想象运

用已有的几何图形制作一幅画，教师个别指导

四、作品展示

将自己制作的作品贴到展示区供大家欣赏，教师对个别幼儿进行奖

励。

五、活动延伸

让幼儿回家看看他们家中什么物品是长方形的、正方形的、三角形

的、或者是圆形的。

再用自己喜欢的颜色卡纸剪出各种图形，拼成自己喜欢的一幅画。

第二天来到幼儿园后要给其他的小朋友介绍自己做的是什么，怎样做

的，用到了哪些图形，从而使这一活动进一步深化。

【篇二：大班数学教案：找图形】

大班数学教案：找图形

2、教师巡回指导并提醒纠正幼儿的书写姿势。

【篇三：大班数学活动教案——有趣的图形娃娃】

有趣的图形娃娃

活动目标：

1、巩固幼儿对圆形，三角形，正方形，长方形、梯形的基本特征的

掌握。

2、通过观察、操作活动，感知所学图形之间的关系。

3、培养幼儿利用各种图形组合成各种物体的情趣和学习数学的兴

趣。

重点：

掌握图形的要领，能用自己的语言描述图形的特征难点:

初步感知所学图形之间的关系

活动准备：

1、材料准备：(圆形、长方形、正方形、三角形、梯形)卡片若干、

双面胶、白纸、课件

2、经验准备：幼儿已经认识了圆形、长方形、正方形、三角形、

梯形。

活动过程：

(一)开始部分：

1、图片引入，请小朋友看图片，指出这是魔术师。

2、教师出示魔术盒。今天老师从魔术师那里借了一个魔术箱，要给

小朋友表演一个魔术。

(二)基本部分

1、复习巩固圆形、长方形、正方形、三角形、梯形的特征。师：变！

你们看老师变出什么图形了？

幼：幼儿说出名称

师：它有几条边，几个角？

依次变出不同的图形进行辨别。

2、图形变换，体会图形之间的关系

(1）发礼物（师：小朋友们实在是太厉害了！魔术师刚刚悄悄传话给

老师，他说要奖励小朋友们一套学具，让小朋友们自己来当魔术师。）

(2）操作：动手动脑，感知图形变换。

①请幼儿动手变一变(折纸),教师指导。

②请幼儿说说变化的结果：

正方形――变成了三角形还有长方形。

圆形――变成了半圆形。

长方形――变成了三角形，还有正方形。

梯形——三角形、正方形、长方形

三角形——三角形、梯形

师：小朋友真棒，每个人都是厉害的魔术师！

3、拼一拼

师：小朋友们，咱们今天变出了这么多的图形娃娃，我们就用这些

图形拼出一幅美丽的图画来送给你们的好朋友或者爸爸妈妈吧！

（1）幼儿动手拼贴（教师师指导）

（2）请小朋友说一说自己拼的是什么，用了那些图形。

(三)结束部分：

请小朋友课后将自己的作品送给同学或者父母亲，并同爸爸妈妈找

一找家里有那些你认识的图形，活动结束。

活动延伸：

1、请小