三年级上册数学教案-1.1.1小熊购物（1）北师大版.docxVIP

三年级上册数学教案1.1.1小熊购物（1）北师大版

一、教学目标

1.让学生理解小熊购物问题的背景，能从实际问题中抽象出数学问题，培养学生的数学建模能力。

2.让学生掌握小熊购物问题的解决方法，能运用所学知识解决实际问题，提高学生的解决问题的能力。

3.培养学生合作交流、积极参与的态度，提高学生的团队协作能力。

二、教学内容

1.小熊购物问题的背景介绍。

2.小熊购物问题的数学模型建立。

3.小熊购物问题的解决方法。

4.小熊购物问题的实际应用。

三、教学重点与难点

1.教学重点：小熊购物问题的数学模型建立和解决方法。

2.教学难点：从实际问题中抽象出数学问题，建立数学模型。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、黑板、粉笔。

2.学具：草稿纸、计算器。

五、教学过程

1.引入：通过PPT展示小熊购物的图片，引导学生观察并提出问题。

2.新课导入：讲解小熊购物问题的背景，引导学生从实际问题中抽象出数学问题。

3.数学模型建立：引导学生运用所学知识，建立小熊购物问题的数学模型。

4.解决方法：讲解小熊购物问题的解决方法，引导学生运用所学知识解决问题。

5.实际应用：通过PPT展示小熊购物问题的实际应用，引导学生运用所学知识解决实际问题。

7.作业布置：布置小熊购物问题的相关练习，要求学生在规定时间内完成。

六、板书设计

1.小熊购物问题的背景。

2.小熊购物问题的数学模型。

3.小熊购物问题的解决方法。

4.小熊购物问题的实际应用。

七、作业设计

1.基础题：小熊购物问题的基本练习。

2.提高题：小熊购物问题的拓展练习。

3.挑战题：小熊购物问题的创新练习。

八、课后反思

本节课通过讲解小熊购物问题，让学生从实际问题中抽象出数学问题，培养学生的数学建模能力。在教学过程中，要注意引导学生运用所学知识解决问题，提高学生的解决问题的能力。同时，要注重培养学生的合作交流、积极参与的态度，提高学生的团队协作能力。

在课后，要根据学生的作业完成情况，及时进行反馈和指导，帮助学生巩固所学知识，提高学生的数学素养。同时，要关注学生的学习进步，及时调整教学策略，以提高教学效果。

本节课要以学生为中心，注重培养学生的数学建模能力和解决问题的能力，提高学生的数学素养，为学生的终身发展奠定基础。

重点关注的细节：教学过程

教学过程是整个教案中最为重要的部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。在本教案中，教学过程的设计需要详细规划，以确保学生能够在有限的课堂时间内，充分理解和掌握小熊购物问题的解决方法。

详细补充和说明：

1.引入部分：通过PPT展示小熊购物的图片，可以吸引学生的注意力，激发他们的兴趣。在选择图片时，应确保图片内容与学生的生活实际相符，以便学生能够快速进入情境。教师应引导学生观察并提出问题，例如小熊购买了多少物品，每件物品的价格是多少，总共需要支付多少钱等。这一步骤旨在培养学生的观察能力和问题意识。

2.新课导入部分：在讲解小熊购物问题的背景时，教师应尽量使用生动形象的语言，以便学生能够更好地理解问题。同时，教师应引导学生从实际问题中抽象出数学问题，例如将小熊购买的物品和价格用数学符号表示出来。这一步骤旨在培养学生的数学建模能力。

3.数学模型建立部分：在这一部分，教师应引导学生运用所学知识，建立小熊购物问题的数学模型。例如，教师可以引导学生用加法计算小熊购买的所有物品的总价，用乘法计算小熊购买某一件物品的总价。这一步骤旨在巩固学生的数学知识，并培养学生的数学建模能力。

4.解决方法部分：在讲解小熊购物问题的解决方法时，教师应尽量使用简单明了的语言，以便学生能够快速理解。同时，教师应引导学生运用所学知识解决问题，例如用加法和乘法计算小熊购买物品的总价。教师还可以引导学生探讨其他解决方法，例如使用计算器或手算。这一步骤旨在培养学生的解决问题的能力。

5.实际应用部分：通过PPT展示小熊购物问题的实际应用，可以让学生看到数学知识在实际生活中的应用，从而增强学生的学习兴趣。在展示实际应用时，教师应尽量选择与学生生活密切相关的例子，以便学生能够更好地理解和掌握。这一步骤旨在培养学生的实际应用能力。

7.作业布置部分：在布置作业时，教师应根据学生的实际情况，合理设置作业难度和数量。基础题旨在巩固学生的基础知识，提高题旨在培养学生的解决问题的能力，挑战题旨在激发学生的创新思维。同时，教师还应要求学生在规定时间内完成作业，以培养学生的时间管理能力。

8.课后反思部分：在课后反思中，教师应认真分析学生的作业完成情况，及时进行反馈和指导。对于学生在作业中遇到的问题，教师应耐心解答，并帮助学生找到解决问题的方法。教师还应关注学生的学习进步，及时调整教学策