四年级品德与社会上册 第四单元 做聪明的购物者 2这些东西哪里买教案 未来版.docx

四年级品德与社会上册第四单元做聪明的购物者2这些东西哪里买教案未来版

授课内容

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为四年级品德与社会上册第四单元“做聪明的购物者”的第2课“这些东西哪里买”。本节课旨在帮助学生了解不同的购物场所，认识商品的分类，学会比较商品的价格和质量，以及掌握一些基本的购物技巧。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了基本的货币知识和一些购物常识，本节课将在这些基础上进一步拓展。例如，在课本中提到了“超市”、“商场”、“菜市场”等购物场所，学生需要将这些场所与实际的购物经验相联系，理解不同购物场所的特点和购物时需要注意的问题。此外，课本还提到了“比较价格”、“查看商品保质期”等购物技巧，学生需要通过实践活动来掌握这些技巧。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.实践与探究：学生能够通过调查、讨论等方式，了解不同的购物场所和商品分类，提高实践操作能力。

2.批判性思维：学生能够学会比较商品的价格和质量，独立思考，形成自己的购物观点。

3.沟通与协作：学生在小组活动中，能够与他人有效沟通，共同完成购物任务。

4.信息素养：学生能够查阅相关资料，了解购物技巧，提高信息处理能力。

5.道德与法治：学生能够自觉遵守购物规则，尊重他人权益，培养良好的道德品质。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）了解不同的购物场所：学生需要知道超市、商场、菜市场等购物场所的特点和功能，以便在实际购物时能够选择合适的场所。

（2）商品分类：学生需要掌握常见的商品分类，如食品、日用品、服装等，以便在购物时能够快速找到所需商品。

（3）比较商品价格和质量：学生需要学会比较不同商品的价格和质量，以便在购物时能够做出明智的选择。

（4）购物技巧：学生需要掌握一些基本的购物技巧，如查看商品保质期、比较价格、挑选合适的商品等，以便在购物时能够提高效率和质量。

2.教学难点：

（1）商品价格和质量的比较：学生可能对价格和质量的比较缺乏实际操作经验，难以理解如何才能买到物美价廉的商品。

（2）购物技巧的应用：学生可能在实际购物过程中，难以将所学技巧运用到实践中，需要在教师的引导和鼓励下逐步掌握。

（3）商品分类：学生对商品分类的认识可能不够全面，需要在课堂上通过实例和实践活动来进行拓展。

（4）购物规则的遵守：学生在购物过程中可能对购物规则缺乏了解，需要在课堂上进行讲解和强调，以培养良好的购物习惯。

教学方法与手段

教学方法：

1.案例分析法：通过分析具体的购物案例，让学生了解不同的购物场所和商品分类，提高学生的实践操作能力。

2.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享购物经验，培养学生独立思考和团队协作的能力。

3.角色扮演法：让学生扮演不同的购物角色，如消费者、销售员等，模拟购物过程，增强学生的实践体验。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备展示购物场所的图片和视频，让学生更直观地了解不同的购物环境。

2.教学软件应用：运用教学软件进行商品分类的互动教学，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.网络资源利用：引导学生查阅网络资源，了解购物技巧和相关知识，拓宽学生的知识视野。

4.实物展示：展示不同商品实物，让学生近距离观察和比较，增强学生的实践感受。

5.购物实践活动：组织学生进行实际的购物活动，将所学知识运用到实践中，提高学生的购物能力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“做聪明的购物者”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习购物知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习购物知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入购物知识学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的购物知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解购物场所、商品分类、比较价格和质量等知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕购物技巧展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对购物知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同