我的小天地教材分析.pdf

教材分析

本课的设置是从学生的实际出发，目的在于引发学生对身边熟悉的环境中包

含的美产生兴趣，探究其中的审美因素，进而提高学生的审美能力，培养学生热

爱生活的情感。通过观察、记忆、想象，表现生活中有特色的环境,体验生活的

情趣；提高绘画表现技能，学会装饰和美化生活；提高学生合作学习的能力和设

计、想象、创造的能力。

(一)编辑指导思想

《我的小天地》一课是美术课程中“造型·表现”学习领域的一个内容。本

课教材的意图是通过看有关录像和欣赏图片，使学生初步地了解有关居室设计的

文化、习俗，引导学生观察生活、表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣。

教学中，应从学生的生活实际出发，引导学生深入生活，走访邻居及亲朋好

友的居室，了解居室设计情况，引导学生关注生活环境、喜爱美术设计、热爱美

好的生活。

学生的居室除具有一般居室共有的特点外，还应当突出学生的特点，如布置

上注重朴实与实用，居室的功能要兼顾学习、休息与娱乐活动，居室的情调既体

现活泼与温馨，还要充分体现出小主人的个性与爱好。

教师要用正确、健康的审美观来引导和影响学生，培养文明、朴素的观念。

鼓励学生按照自己的心愿去设计自己理想的环境，并不一定要表现现实生活的居

室环境，这样使家庭居室环境并不宽敞的学生，也能积极地投入到学习活动中来。

(二)教材版面分析

第2页是4幅彩色照片，照片从不同角度反映了学生的居室环境。每一张照

片反映的仅仅是居室的一角，有休息角、学习角、娱乐角等。

书中还选用了4幅构图大胆、新颖的学生美术作品，启发学生绘画内容大可

不必搞得太繁杂，以免增加绘画的难度，可以只表现房间的一个局部。

(三)教学内容与目标

1.显性内容与目标

应知：简单了解有关居室的功能和特点，以及不同地区、民族在设计上的不

同文化和习俗。了解自己的小天地不仅有一般居室的特点，还要表现个人的兴趣

和爱好。

应会：使学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地，尝试用

绘画的形式表现自己对幸福生活的喜爱之情，表达自己对美好生活的追求。

2.隐性内容与目标

培养学生善于观察自己身边的事物，引导学生做生活中的有心人。启发学生

通过感受、设计、表现自己的居室，体验生活的乐趣。培养学生健康的审美情趣

和创新意识，使学生更加热爱生活。

(四)教学的重点与难点

重点：通过了解有关居室设计的文化、习俗，加深对自己身边居住环境的了

解，唤起学生对美好生活的向往，用自己的双手去实现对美好生活的憧憬。

难点：绘画时房间里家具与家具之间、家具与周围环境之间、人与环境之间

的前后、大小关系。

(五)学习材料

有关居室环境设计的录像、图片，各种绘画工具和材料。

二、教学设计参考

(一)教学活动的方式与方法

设计一

教学活动

教学意图

教师学生

1.组织教学

2.引入新课通过欣赏，使学生对将要

引导学生看图片。学生欣赏图片。表现的内容有一个直观

提出问题：的了解，引发学生探究的

通过这些图片你了欲望，提出自己感兴趣的

解到这是什么地方？学生回答问题。问题，从而激发学习兴

出示课题。趣。

3.新授课

（1）提出问题：

①你认为自己的房组织学生讨论、谈感

间布置应当具有什么功受，并提出问题。经过讨论，学习领会

能和特点？学生把