《化学家的研究（第一课时）》优质课件.pptxVIP

化学家的研究

激趣导入※知道化学家研究物质的性质、成分、用途,并制造新物质。※能够用验证性实验的方法，研究二氧化碳的性质和用途。※能够用探索性实验的方法，分析某种混合物质（黑色圆点）的成分。※了解化学家的某些发现和发明,体会化学家及其研究成果的价值。※知道化学家研究物质变化的学问（重点）。※把我们做的实验同化学家的实验建立联系（难点）。

知识讲解这是什么东西？它有什么性质？它可以变成另一种物质吗？与另一种物质混合起来会怎样呢？化学家经常会研究的是这些问哟！

知识讲解在众多的科学家中，有一类是化学家，他们常常在实验室里做各种各样的实验，研究物质的性质、成分，并制造新物质。化学家是指在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质、变化及其应用的科学家。现在大多数的新药物都是通过化学技术研制而成的。

知识讲解像化学家那样研究二氧化碳气体的性质1.研究二氧化碳气体的性质。实验材料：小苏打、白醋、澄清石灰水、烧杯（或杯子）、搅拌棒、玻璃导管、橡胶导管、锥形瓶集气瓶、盖玻片、蜡烛。实验1：制取二氧化碳气体。实验步骤：适量地取出小苏打和白醋两种物质，将这两种物质放入锥形瓶中，并用橡胶塞盖好。实验现象：小苏打与白醋反应产生气体。

知识讲解实验2：把二氧化碳气体导入澄清石灰水中。实验步骤：导管一端连接锥形瓶上方的橡胶塞，将导管另一端插入澄清石灰水中。实验现象：将气体导入澄清石灰水中时，发现澄清石灰水变浑浊。

知识讲解实验分析：小苏打与白醋会发生化学反应，产生二氧化碳气体。当二氧化碳气体导入澄清石灰水中时，会使原本透明的液体变浑浊，这是因为二氧化碳和石灰水反应生成碳酸钙沉淀，碳酸钙沉淀是一种白色固体。通常，当我们想检验一下气体是否为二氧化碳时，用澄清石灰水来检验是一个不错的选择。实验结论：二氧化碳气体可以使澄清石灰水变浑浊，说明产生了新物质。

澄清的石灰水变浑浊了

知识讲解实验3：将二氧化碳气体导入空瓶中，看一看，闻一闻，观察它的特点。实验步骤：（1）导管一端连接锥形瓶上方的橡胶塞，将导管另一端插入盖有盖玻片的集气瓶内，停留5~10秒。（2）看一看，闻一闻，观察它的特点。实验现象：看不到明显现象，闻不到气味。

知识讲解实验分析：二氧化碳像氧气、水蒸气一样，是没有颜色、没有气味的，把它注入集气瓶中，瓶子星透明状态，我们看不到它的存在，也不能通过闻的方法感知它。实验结论：二氧化碳是没有颜色、没有气味、透明的气体。

知识讲解实验4：将二氧化碳气体导入点燃两支蜡烛的烧杯中，观察发生的现象。实验步骤：（1）在烧杯中点燃两支蜡烛，分上下两层放置。上层蜡烛的火焰不要超过烧杯上沿。（2）用导管将锥形瓶中产生的二氧化碳导入烧杯中。注意导管不要伸入杯底，也不要对着蜡烛的火焰。实验现象：底层蜡烛火焰先熄灭，上层蜡烛火焰后熄灭。

知识讲解实验分析：二氧化碳从烧杯的上方进入烧杯内，随着烧杯中二氧化碳浓度的增加，蜡烛熄灭，说明二氧化碳本身不燃烧，也不支持燃烧；底层蜡烛火焰先熄灭，上层蜡烛火焰后熄灭，说明二氧化碳比空气重。实验结论：二氧化碳比空气重，不能燃烧，也不支持燃烧。

二氧化碳的密度比空气大

知识讲解2.在圈里填写二氧化碳气体的性质。二氧化碳气体无味没有气味没有颜色不能燃烧比空气重使澄清的石灰水变浑浊不支持燃烧

知识讲解3.二氧化碳气体性质的应用。利用二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧的性质，制作二氧化碳灭火器；加压时将液态二氧化碳压缩在小钢瓶中，灭火时再将其喷出，有降温和隔绝空气的作用。二氧化碳灭火器主要用于扑救贵重设备、档案资料及油类的初起火灾。

二氧化碳灭火器

知识讲解做分析物质组成成分的模拟实验实验材料：黑色水笔、长条吸水纸、水、盛水的小盘子。实验步骤：（1）用黑色水笔在吸水纸一端画一个圆点。（2）固定纸条，使画有圆点的一端能浸到水里，且保持圆点在水面之上。实验现象：黑点分离成藏蓝色、黄色等不同成分，不同成分的物质向上爬的速度有快有慢，最后停在纸条的不同部位。

知识讲解实验分析：不同的颜色代表着不同的物质，它们向上爬的速度不同说明了它们的性质是不同的。实验结论：黑色物质不是单一物质，它是由不同种物质组成的。