新版PEP英语四年级下册unit1Myschool教案.docx

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学科课题

教学目标

教学重点

2.

英语 授课年级 四年级 主备教师 徐静

Unit1MySchool A Letstalk 第一课时

能理解对话大意；能够用正确的语音、语调朗读对话；能在情境中询问和介绍学校场所。

能够运用句型Wheresthe…？Itsonthe…floor.Isthisthe…？Yes,itis./No,itisnt.The…isnexttothe…并能够在真实的语言情景中灵活运用。

培养学生热爱学校的好品质。

能够运用句型Wherestheteachersoffice?Itsonthesecondfloor.Isthistheteachersoffice?No,itisnt.Theteachersofficeisnexttothelibrary?并能够在真

实的语境中灵活运用。

正确理解与朗读Letstalk部分的对话内容，询问和介绍学校场所。

教学难点 正确理解与朗读Letstalk部分的对话内容，初步感知一般疑问句句型，询问和介绍学校场所。

教学环节

Greetings

教 学 过 程

教学活动 反思与修改

Step1.Warmup

Engjoyasong:ourschool.

先让学生听然后鼓励学生跟唱。

Revision

播放第三册第一单元课件Let’slearnA，回顾句型：“What’sintheclassroom?Aboard,twolights,manydesksandchairs”.

自然过度到teachers’office单词教学。

Step2. 1.师将英语书放在讲台上，T:WheresmyEnglishbook?

Presentation S:Itsontheteachersdesk

Practice

师指着讲台T:Itsateachersdesk.

在课件中呈现一个办公室的图片说：Itsateachersoffice.

教学teachersoffice

T:Wherestheteachersoffice？

学生指出相应的位置，师引导说：Itsonthesecondfloor.

教学firstfloor和secondfloor.

请学生带着问题听对话：WherestheMikesteachersoffice？学生通过听对话回答Itsonthesecondfloor.

Look,askandanwer利用书本部分平面图，师生对话T:Wherestheteachersoffice？

S:Itsonthesecondfloor.T:Isitnexttoclassroom2?S:Yes,it

S:Itsonthesecondfloor.T:Isitnexttoclassroom2?S:Yes,itis.

在交流中教学library和nextto

呈现平面图，指着计算机房问：Isthistheteachersoffice?

引导学生回答：No,itisnt.继续问其他图片。

Therearemanycomputers.Isthistheteachersoffice?Therearemanybooks.Isthistheteachersoffice?

学生回答Yes,itis./No,itisnt.Wherestheteachersoffice？

Theteachersofficeisnexttothelibrary.

理解nextto的含义。

Letstalk

听录音，逐句跟读，注意语音语调。

教学句子Heresmyhomework，理解意思。

分角色朗读对话

小组先练习，再全班展示。

对话配音。

作业布置

听录音，跟读书本第4页5遍。读熟读背对话。

课堂作业本第1页。

学科课题

教学目标

教学重点

英语 授课年级 四年级 主备教师 徐静

Unit1MySchool A Letslearn 第二课时

能够听、说、认读词汇：library、teachersoffice、firstfloor、secondfloor

能够听、说、理解句型Wheresthelibrary？Itsonthefirstfloor.询问、描述学校教室和