小学信息技术四年级上册第9课《媒体播放器》教案.docx

小学信息技术四年级上册第9课《媒体播放器》教案（一）

年级：四年级上册

学科：信息技术

版本：冀教版

【教材分析】

本课内容主要围绕媒体播放器展开，包括媒体播放器的种类、功能以及常见媒体播放器的使用方法。教材还介绍了不同的媒体文件格式及其用途，旨在帮助学生提高媒体素养，增强对媒体信息的辨别能力。

教学目标

本课旨在通过介绍媒体播放器的种类和功能，让学生掌握常见媒体播放器的使用方法，并学会识别不同的媒体文件格式及其用途。同时，通过实际操作和案例分析，培养学生的媒体素养、合作与交流能力，以及创新精神。

教学重点与难点

教学重点：

媒体播放器的种类和功能。

常见媒体播放器的使用方法。

教学难点：

识别不同的媒体文件格式及其用途。

在不同场景下选择合适的媒体播放器。

学情分析

四年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，能够初步掌握计算机的基本操作。然而，对于媒体播放器的使用，他们可能还缺乏一定的经验和技巧。因此，本课的教学重点应放在让学生掌握媒体播放器的使用方法和识别不同的媒体文件格式上。

教学准备

多媒体计算机教室。

投影仪及屏幕。

常见的媒体文件（如MP3、MP4、AVI、RMVB等格式）。

几种常见的媒体播放器软件（如QQ音乐播放器、暴风影音、VLCMediaPlayer等）。

教学过程

一、导入新课

教师首先展示几种常见的媒体文件，如音乐、视频、图片等，然后提问学生：“你们平时是如何播放这些媒体文件的呢？”引导学生思考并回答。接着，教师介绍媒体播放器的种类和功能，让学生初步了解媒体播放器的概念。

二、讲授新课

1.媒体播放器的功能

教师详细讲解媒体播放器的功能，包括播放音频、视频、图片等媒体文件，支持多种媒体格式，具有播放控制、音量调节、字幕显示等功能。

2.常见媒体播放器的使用方法

QQ音乐播放器：教师演示QQ音乐播放器的安装和使用方法，包括有哪些信誉好的足球投注网站歌曲、播放歌曲、下载歌曲等。

暴风影音：教师简要介绍暴风影音的特点，并演示其基本使用方法。

同时，教师可以展示WindowsMediaPlayer等其他常见媒体播放器的使用方法，让学生了解不同播放器的特点和适用场景。

3.识别媒体文件格式

教师介绍常见的媒体文件格式（如MP3、MP4、AVI、RMVB等）及其用途，帮助学生识别不同格式的文件并了解它们的适用场景。

三、实践操作

1.学生分组进行实践操作，尝试使用不同的媒体播放器播放教师提供的媒体文件。

2.教师巡视指导，解答学生的疑问，并纠正学生的错误操作。

四、案例分析

教师选取几个实际生活中的案例，让学生分析在不同场景下应如何选择合适的媒体播放器。通过案例分析，加深学生对媒体播放器应用的理解。

五、总结提升

教师对本节课的内容进行总结，强调媒体播放器在生活中的重要性和应用价值。同时，鼓励学生积极探索新的媒体播放技术，培养他们的创新精神。

板书设计

本节课的板书设计可以包括以下几个方面：

媒体播放器的种类和功能。

常见媒体播放器的使用方法（以QQ音乐播放器和暴风影音为例）。

媒体文件格式及其用途。

在板书设计中，可以配合使用多媒体设备展示媒体播放器的界面和操作步骤，使学生更直观地理解。

课后作业

布置一些课后实践任务，如让学生回家后尝试用媒体播放器播放自己的音乐或视频文件，或者尝试创建自己的播放列表。同时，提示学生预习下一节课的内容，为下一节课的学习做好准备。

教学反思

在这节课的教学中，学生通过学习了解了媒体播放器的基本功能和操作方法。

在教学过程中，通过引导学生实际操作，让他们亲身体验媒体播放器的使用，增强了他们的实践能力。但也存在一些不足之处，例如在讲解不同音频格式的区别时，部分学生理解起来还有些困难，可能是讲解不够生动形象。

在今后的教学中，需要改进教学方法，对于较难理解的知识点，可以多采用实例对比、多媒体演示等方式，帮助学生更好地理解和掌握。同时，要更加注重学生的个体差异，提供更多的个性化指导，让每个学生都能跟上教学进度。

小学信息技术四年级上册第9课《媒体播放器》教案（二）

教学目标

本课旨在通过讲解和实践操作，让学生了解和掌握媒体播放器的基本功能和使用方法，提升他们的信息素养和实际操作能力。具体目标包括：

1.知识与技能：学生能够了解媒体播放器的种类和功能，掌握常见媒体播放器的使用方法，包括打开媒体文件、播放控制、音量调节等。同时，学生还能识别不同的媒体文件格式，并了解它们的用途。

2.过程与方法：通过实际操作，学生能够熟练掌握媒体播放器的使用技巧，培养实践能力和问题解决能力。通过小组讨论和案例分析，学生能够分享交流使用媒体播放器的经验，理解媒体播放器在实际生活中的应用。

3.情感态度与价值观：激发学生对信息技术的兴趣，提高他们对数字媒体的欣赏和理解能力，培养良好的信息道德和媒体